只要有需要，我一定

还可以发挥光和热

刘先栋

编者按

“大学非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”

——梅贻琦

有这样一群人，

他们不是神祇，

却以凡躯铸就天梯：

一双手，托起寒门学子沉甸甸的梦想；

两鬓霜，染白历史长河中夜航的灯盏。

他们如泰山北斗——

孔丘周游列国的车辙，

碾出华夏文明的精神轴线；

朱熹白鹿洞中的墨痕，

凝成时空长河的春雨秋烟。

张伯苓誓言“教育救国”，

鸣响民族觉醒之音；

蔡元培倡导兼容并包，

点燃新文化的燎原光焰。

为大力弘扬教育家精神，图书馆特设“教育家精神万里行——先生书话”专栏。本栏目精选躬耕教坛、贡献卓著的优秀教师事迹，重点介绍其师者风范和育人担当；借助馆藏精粹和经典著述，开展“一人一本书 送你金钥匙”专题荐读活动；通过“一棵树摇动另一棵树”的信仰，形成“师者传道授业、学子禀学受业”的双向奔赴。敬请关注。

刘先栋，中共党员，1947年1月出生，1972年进入武汉河运学校（武汉理工大学）学习，曾任校长办公室主任，航运学院副院长、党委副书记，船员培训中心主任等职务，获湖北省优秀教师奖、湖北省优秀教学成果奖等荣誉，一直为学校的学科建设、人才培养、管理服务默默耕耘奉献。

师者荣光

树师者风范 担育人使命

目光所及是江海，心中所愿系家国。

自青年时代在长江之畔与国家航运事业结缘，刘先栋老师便将一生志向牢牢锚定在祖国蓝色的海洋上。五十余载光阴荏苒，他以讲台为甲板，以育才作航标，在航运教育的辽阔海域中，留下了一道深沉而璀璨的航迹。

1972年，怀揣梦想的刘先栋被推荐至武汉河运学校进修。学成之际，他深切感受到国家航运人才匮乏的切肤之痛，毅然选择留校任教，将个人理想汇入时代发展的洪流。高考恢复的春风激荡人心，他不甘于已有学识，奋力争取，远赴大连海运学院深造海洋船舶驾驶专业，获得工学学士学位，为人生开启了崭新篇章。

“在船舶驾驶专业光有理论知识是远远不够的”。他深知航海绝非纸上谈兵，为此，他主动请缨，投身川江湍流、长江下游乃至海上航道的内河船舶一线。“风浪越大鱼越贵”，他笑言“上船虽苦，本领渐长”。经年累月的实践淬炼，不仅铸就了他扎实的实操基本功，更让他对航海这门深奥的学科产生了炽热的爱。1977年取得内河一等船三副证书，1985年、1989年又相继斩获无限航区一等船二副、大副证书——这三枚沉甸甸的证书，正是他理论为骨、实践为翼，成长为一名“双师型”教育开拓者的有力见证。

八十年代初，改革开放的浪潮奔涌，国家进出口贸易激增，引航专业人才紧缺的矛盾日益凸显。时任武汉水运工程学院驾驶系党总支书记的刘先栋，敏锐捕捉到时代脉搏，积极响应陈振霖校长开办引航专业的提议。面对挑战，他迎难而上，在驾驶系内积极呼吁，召集竺宗文、王千一等资深专家反复研讨内河及港口引航办学的可行性。思想统一后，他的身影便匆匆忙碌起来：向上奔走，走访教育司、水运司争取支持；向外取经，足迹遍及大连、青岛、上海、深圳、广州等地的航海名校。风尘仆仆，不辞辛劳，只为求得真知、觅得良方。在他与老一辈教师们殚精竭虑的努力下，1982年，引航专业克服重重困难，终于扬帆起航。师资不足，他多方奔走引进人才，确保教学之舟稳健前行。虽然该专业因发展调整在几年后并入航海技术专业，但它如同一颗火种，及时输送了国家急需的引航人才，更在实践中淬炼出一批青年教学骨干。其核心精髓融入后续课程体系，为学校的航海类专业建设和人才培养播下了持续深远的种子。

1994年，武汉交通科技大学扬帆成立，刘先栋调任航运学院党委副书记。他常说：“航海技术专业是理论与实践并重的专业，师生都应该兼具理论和实践的优良素质和能力。”彼时，交通运输部提出航海专业教师需持“双证”（教师资格证书和船员证书）上岗的要求，毕业的学生也要拿到海员证书，但许多教师并无船员证书，学生上船意愿也低。

面对这一现实困境，刘先栋没有停留在口头号召。他深知身教重于言传，已身居管理岗位的他，做出了一个令人敬佩的决定——再次上船顶岗实习。1994年，他凭借扎实功底，成功考取远洋无限航区及内河一等船大副证书。这一举动，无声胜有声。他牵头制定学院“双证”教师实施方案，以自己的亲身经历感召同行。在他的垂范与推动下，学院掀起了教师重返实践、提升技能的热潮。到2000年，学院持有船长、大副、二副等高级船员证书的教师已达数十人，一支实力雄厚的“双师型”教师队伍蔚然成型。老师们身上散发的实践魅力与航海情怀，如春风化雨，深深涵养了学子们的专业认同感与责任感，毕业生质量获得行业广泛认可。

“我接受党的任务，这就是我应该做的事。”刘先栋的为师之道，深植于“以真心换真心”的朴素信念。担任党委副书记期间，他始终秉持“思想政治工作就是送去党的温暖”的理念。面对部分老教师间存在的思想隔阂或学术争论，他从不回避，常常带着年轻同事一次次登门拜访。没有高高在上的说教，只有真诚的倾听、充分的尊重与温暖的关怀，如春风化雨，一点点化解心结，让老教师们真切感受到组织的温度。这份真诚，甚至打动并坚定了两位高龄老教师申请加入中国共产党的决心，成为校园里广为传颂的佳话。谈及此，他谦逊而恳切：“两位老先生的选择，源于党的感召力，我只是将党的温暖送到了他们心里。”

对待学生，他视如己出，既严格要求，更倾注深沉关爱。学生们私下评价他“刀子嘴豆腐心”，他听后也只是淡然一笑：“我这是真心换真心。”最令人动容的莫过于师生运动会上的那一幕：看到赛场上有学生身形瘦弱，他心头不忍，竟自掏腰包买来食材炊具，在操场边搭起简易炉灶，亲手生火做饭炒菜，煨上藕汤。那操场上袅袅升起的炊烟与师生们围坐共享的温情，成为无数学子镌刻心底的珍贵记忆，温暖了青春岁月。

“只要有需要，我一定还可以发挥光和热”。如今，78岁的刘先栋老师，精神矍铄，初心未改。他仍时常关注着学校和学院的发展动态，牵挂着青年学生的成长成才。在校友活动的现场，常能看到他活跃的身影，如同一位可敬的“大家长”，以自身的光和热，持续温暖并凝聚着航海教育的力量。

刘先栋老师的航程，是一部用行动书写的教育家精神史诗。从长江之滨到浩瀚远洋，从三尺讲台到管理岗位，五十年党龄映照初心。他的一生，是“心有大我、至诚报国”的赤诚写照，是“勤学笃行、求是创新”的实践典范，是“启智润心、乐教爱生”的育人楷模，更是“甘于奉献、奖掖后学”的师德丰碑。他如一座灯塔，其光芒穿越岁月，持续照亮着后来者在教育与航运的星辰大海中破浪前行的航路。

“理”享书屋

撷馆藏精粹 传时代文章

题名:《内河船舶船长驾驶员培训统编教材：职务与法规》

著者：刘先栋主编

ISBN:7-114-03373-7

出版发行: 人民交通出版社, 1999

索书号：U692.1/9 ，U692.1/6 ，U692.1/L368

馆藏地址：余区航运专题图书借阅区，余区图书保存本库，南湖保存本图书借阅区，航运学院资料室

简介：此书为内河船舶船长驾驶员培训的权威统编教材，它系统梳理了水路运输规章制度，结构严谨，内容精要，历经时间洗礼，至今仍是相关领域教学与实践的重要指南，为培养专业航运人才提供了坚实的法规基石，是刘先栋老师深厚学养与育人使命在学术殿堂的璀璨结晶。

循循善阅

一人一本书 送你金钥匙

大国崛起

刘先栋老师荐书：《大国崛起》

著者：唐晋主编

ISBN：7-01-006006-1

出版发行：人民出版社, 2006

索书号：K106/24

馆藏地址：马克思主义学院资料室、西院三线书库、余区中文图书借阅区、南湖保存本图书借阅区

荐书词：《大国崛起》由唐晋先生编译，是一部深入探究世界大国兴衰历程的巨著。该书汇聚全球百余位专家学者的国际视野，精选西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、美国、俄罗斯这九个欧美大国的珍贵史料，系统解读了它们自15世纪以来的崛起之路。书中不仅详述了丰富的历史知识，更以历史的纵深眼光和辩证的思维方法，剖析国家兴衰的深层规律。其提供的宝贵历史与文明资源，为我们思考国家发展问题提供了重要借鉴。我建议同学们有时间可以读一读《大国崛起》这本书。

寄语后学

播杏坛星火 扬绛帐新风

我在上初中时，语文老师曾在我的作文上批示：爱书吧，她是知识的源泉。懵懂的少年未必懂得先生“赠言”的“真谛”，但老师经常在课堂上讲：“读书破万卷、下笔如有神”，我听进去了。在先生的引领下，我开始涉猎各种“有营养”的书，慢慢地，阅读成为了我的兴趣和习惯。

我们大家都读了十几或者几十年书，各自有不少独到的阅历和心得。在我看来，读书是乐也是苦。读书之要，首当其冲的当属“静心”二字。万不可“书常开着、人常走开”。读书没必要做给别人看，因为学知识、增阅历、提高自己、其乐无穷。

我读书有做笔记、写摘录的习惯。我已经收集了八万多条“知识信息”。每次回顾翻看的时候，知识就会被串联起来，让我获得新的收益。我把这个读书方法推荐给大家，希望大家一起读书，不断攀登高峰！

有奖互动

读罢此文，你是否有所触动？是否有独特的书籍或者见解想要分享？无论是关于文中提到的书籍、作者的观点，还是你由此联想到的其他好书、阅读方法、甚至是书籍与论文写作的奇妙关联……只要是和读书、思考相关的心得体会，都欢迎在评论区畅所欲言！

我们珍视每一位同学的思考火花。为了鼓励真诚的分享和热烈的讨论，特推出互动奖励计划：

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2. “朋友圈人气之星”（二等奖，共2名）：将任意一期的推文分享到你的朋友圈，并邀请好友为你的分享点赞。活动期末，收集朋友圈点赞截图，总点赞数最高的前两位用户将获得二等奖！

3. 总榜“分享达人”（一等奖，1名）：推文评论区中，所有留言累计获得总点赞数最高的用户，将荣膺一等奖！

奖品参考

编后语

在图书馆向刘老师发出了专访的邀约以后，刘老师表示：“自己诚惶诚恐。（虽有盛名），也其实难副。”但他同时也说：“我是教育工作者，只要有机会和需要，是应该把自己的点滴心得传给同学们的。”于是，刘老师连夜操作，写了7000余字的自述、1000余字读书心得及近千字的《大国崛起》荐书词。成稿发出之时，他说自己“水平不高但态度认真”。透过刘老师的文字，我们看到他对信仰赤诚忠贞，对知识孜孜以求，对事业一丝不苟，对自己修身澹泊，对他人热忱仁厚……面对荣誉和礼赞，刘老师说：“可能我做了点有益于‘教书育人’的事，那都是份内之事。我心中一直秉承一个‘教书匠’的做人准则：传道、授业、解惑。一些成绩的取得，或许是因为我比一些人运气好一点。但运气实在不能拿来当做本事，惟有努力，才对得起‘师表’之誉。”

传道千里路，育人万重山。刘老师的一言一行，是“教育家精神”最生动的注脚，它让梅贻琦的至理名言（大学非谓有大楼之谓也，有大师之谓也）得以具象。因为，大师之大，不在其名，而在其心；教育之重，不囿于楼宇，而系于师魂！

部分文字及图片：武汉理工大学融媒体中心

编辑：李京帅

责编：黄云霞

审核：刘戈 郭清蓉