在全球化浪潮与教育变革的交织中，中国高等教育正以开放包容的姿态向世界舞台迈进。作为一所扎根中原、面向世界的学府，郑州西亚斯学院以教育家精神为内核，走出了一条以创新破局、坚持教育对外开放的探索之路。

破局：以开放视野重塑教育生态

“教育不是复制，而是创造”是郑州西亚斯学院破局而立的基因。建校之初，学校创办人陈肖纯就将通识教育、全人教育等理念植入办学实践，设计课程体系，设置批判性思维训练与中华优秀传统文化课程，让中西文化在课堂中对话，并推动“书院制”管理模式，让学生在跨文化交流中习得全球胜任力。

与此同时，学校引进外籍教师，建设国际化校园，并支持学生参加国际交流项目。如今，学校外籍教师占比达10%，与全球70余个国家和地区的300余所高校建立合作。每年，学校的千余名学子走向世界，促进中外文化交流互鉴。

在这所学校的校园里，“课堂无边界，学习无定式”的理念被诠释得淋漓尽致。学生可在图书馆与外籍教授讨论莎士比亚的作品，可在创业孵化园与企业导师策划商业方案，中西合璧的建筑风格、随处可见的交流长椅、24小时开放的自习中心，都在无声传递“让学习随时发生”的理念。

学校注重对“人”的关注。学校要求每名新生制定3年或4年的个人成长规划，并由导师团队“精准赋能”。有的学生的规划书从雅思备考到设置创业项目，从社团活动到志愿服务，每个目标均清晰、可量化。“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这种以学生为中心的理念，让学校成为实现“双导师制”全覆盖的高校。

践行：以创新精神推动育人变革

郑州西亚斯学院自2011年启动“书院制”改革，历经10余年构建起“1345”育人新模式，通过“一站服务、三维联动、四力下沉、五师协同”，建成覆盖3万余名学生的10个“住宿书院”。这里不仅是“一站式”学生社区，更是党建前沿阵地、“三全育人”实践场域。

学校教师带队前往国外名校考察，邀请国际专家参与书院设计，并要求每个书院配备包含“学业导师、生活导师、心理导师、职业导师、社会导师”的“五师团队”，确保实现对学生成长成才的“全程护航”。如今，学生在书院里与导师讨论科研工作、与企业家规划职业发展，改革的成效已然显现。

在学科建设方面，学校提出“需求导向、交叉融合”战略，主导共建6个特色产业学院，覆盖人工智能、大数据等前沿领域。以与知名企业合办的数字技术产业学院为例，学院创新“校园+产业园”“教师+工程师”“学生+预备员工”的双元育人模式，学生入学即签订就业协议，学习期间参与企业真实项目，毕业时已具备行业核心技能。学校建成“教育赋能产业，产业反哺教育”的闭环，破解了“学用脱节”的难题。

面对AI时代的挑战，学校展现出敏锐的洞察力，坚持“用‘明天的技术’培养‘今天的学生’”，以“未来胜任力”为核心重构教育体系，推出“个性教育”理念，打破“一专业定终身”的传统，构建“全学分制+个性化”培养方案。学生可根据自己的兴趣与能力自由组合课程、规划成长路径，跨学科选课、跨专业修读、跨学期规划，真正实现“一人一课表”，让每名学生都能成为独一无二的自己。

拓路：以文化互鉴培育时代新人

郑州西亚斯学院提出“扎根中国，融通世界”的文化育人路径。从建校之初的中西合璧校园蓝图，到“一院两馆”（明礼住宿书院、传拓艺术博物馆、中国园博物馆）的文化地标，再到“国际文化节”“非遗进校园”等品牌活动，学校始终坚信：“只有读懂自己的文化，才能赢得世界的尊重。”

“国际文化节”上，中国学生教外国学生写书法，外国学生带中国学生跳萨尔萨舞；汉画像砖拓片与西方油画并置，古琴演奏与爵士乐形成交响。学校要求每名学生至少掌握一门中华传统技能，同时精通一门外语、熟悉一种异国文化。这种“双文化”培养模式，让学生既能在联合国青年论坛侃侃而谈，也能在乡村支教中讲授《论语》。

郑州西亚斯学院利用27年的办学实践证明：教育不仅仅是知识的灌输,更是心灵的交流与碰撞；高校不仅是知识的殿堂，还应是思想的熔炉。从黄河之滨到世界舞台，学校发展的脚步从未停歇。弘扬教育家精神，郑州西亚斯学院永远在路上。

（郑州西亚斯学院党委副书记、常务副校长 吴华）

《中国教育报》2025年06月18日 第07版

作者：郑州西亚斯学院党委副书记、常务副校长 吴华