蝉鸣盛夏学意浓，研修赋能正当时。为全面深化新时代教师队伍建设，引领教师成长发展，7月3日上午8时30分，合肥市庐阳中学教育集团校本培训正式拉开帷幕。全体教师齐聚一堂，以饱满的热情投入为期5天的集中研修，在思维碰撞和专业引领中为教育教学工作蓄能充电。

培训会由庐阳中学副校长、凤台路分校执行校长康洁主持，教务处毛前副主任做校本培训方案解读，庐阳中学李珍校长和庐阳中学教育集团党总支书记、凤台路分校校长汪晓军分别做动员讲话。

李珍强调教师是学校发展生命线，鼓励教师紧跟教育改革的步伐，不断学习、更新教学理念，精进教学质量。她的讲话引发了该校教师对人工智能时代下教师功能和教师发展的思考，为我们指明了校本培训的目的和意义，提出了要求。

汪晓军在动员讲话中指出，校本培训是提升集团凝聚力和专业力的重要抓手。希望全体教师以校本培训为契机，将所学转化为所用，深耕教育教学，促进自身成长。

立德树人是根本，深耕深研做先生

合肥市教育科学研究院政治教研员侯新旺主任为我们带来《践行教育家精神，遇见更好的自己》专题讲座，从育人、为师、课堂三个方面阐述了新时代教育工作者的成长路径。他强调“育什么人”是教师首先要明确的基本目标，立德树人是教育的根本任务，课程思政是为实现立德树人根本任务的综合教育理念与教育形式。要求不同学科的教师都要在追求上出“金课”的基础上，将学科知识与思政育人理念相融合。侯主任以江苏省太仓市沙溪镇第一小学“学科融合共育交通安全素养”主题思政课为例，为我们指出了如何在课程实践中达到育人目标的具体举措。侯主任的讲座案例生动丰富，逻辑环环相扣，解析了教师专业成长的路径，鼓励大家成为一专多能的教师，向真正的教育家迈进。

且行且思明方向，稳扎稳打促成长

下午，合肥大学江芳教授带来《教师课题申报的若干思考》的专题讲座，江教授首先指出了中小学教师参与教育研究的重要价值，倡导教师强化科研意识，从低处入手，张扬介入精神，主动行动研究，抓住课堂这个实验室，将问题转化为课题，实现教学成果的转化。紧接着江教授从课题的选择与确立、课题申报的流程、研究内容的撰写等做出了具体指导，包括课题名称要规范表述，选题依据要科学合理，概念界定要精准，研究目标要具体，总体框架要明晰，重难点要明确，研究对象要明确，基本思路要清晰，具体方法要适切，研究计划要简明，总体框架要明晰，可行性分析要准确，成果形式要具体，成果应用要简洁，预期社会效益要可信，条件保障要准确，参考文献要精选。江教授的讲座既有理论高度，又具实操性，为教师们提供了宝贵的教育研究思路和课题申报指导。

随后，合肥师范学院张新全教授带来了《试题命制的技术规范与流程》的专题报告，深入浅出地为大家讲解了数学试题编制的关键要素和命制流程，他指出各位教师要以新课标为导向，以中考试题为参考，在日常命题中要贴近生活、贴近实际、贴近时代，注意跨学科融合，根据考生的生活经验和理解程度设计情境，设问要科学可信、准确简明，搭架与构题要循序渐进、科学合理，注重对学生知识和素养的考核。

首日培训会点燃了教师们的学习期待与热情，为后续几天的校本培训奠定了坚实基础。

（汪丽）