9月9日，在精河县第三中学教室里，湖北援疆教师卢杏萍手持粉笔，在为学生授课。

今年8月，怀揣着投身教育援疆事业的炽热梦想，卢杏萍毅然踏上了这段跨越3800多公里的行程，告别家乡，奔赴精河县第三中学，开启她梦寐以求的教育圆梦之旅。

卢杏萍给学生们上课。

初到精河县第三中学时，干燥的气候以及饮食习惯的差异，无一不在考验着她。然而，当她的目光与当地教师热切期盼提升教学水平的眼眸相交，当她看到学生们眼中满是对知识的渴望时，一个坚定的信念在她心中油然而生—— 一定要在这片土地上干出一番成绩！

为了让语文课成为学生们喜爱的课程，卢杏萍潜心钻研教材，深入剖析学生的知识储备情况，广泛搜集各类教学资料，反复打磨优化教案，在文言文教学中，她别出心裁地采用讲故事、课本剧表演等形式开展教学活动，带领学生穿越时空隧道，走进古人世界，领略古人的智慧。

卢杏萍（右二）和学生合影。

与此同时，为了解当地的教学实际情况，卢杏萍开启听课模式。听课过程中，她全神贯注，记录下课堂的优点与不足。课后，她与当地教师围坐在一起，细致打磨课程内容，从文本解读到教学环节设计，从学情分析到文化融合等多方面展开深入探讨交流。此外，她积极组织开展各类教学研讨活动，与教师们一同聚焦教学难点和热点问题，结合实际设计科学合理的教学形式。

她常挂在嘴边的一句话是：“只有通过不断地听课、评课，才能精准发现问题，明确改进方向，从而与当地教师实现共同成长。”

在课堂教学实践中，卢杏萍巧妙构思教学环节，灵活运用多样化的教学方法。为切实帮助学生提高学习成绩，她推行分层教学模式，依据学生情况量身定制个性化教学方案。她非常重视培养学生的学科核心素养，通过精心设计趣味问题、组织生动有趣的实践探究课等方式，激发学生的学习兴趣。

卢杏萍给学生辅导的作文被当地媒体刊发。

学生周籽清说：“卢老师讲课生动有趣，让我们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。”

今年7月，卢杏萍申报的湖北省课题《文化润疆视域下初中课堂教学浸润中华文化自信的实践研究》顺利立项。不仅如此，她还带领学生进行《中华文化润心读本》的收集，学习弘扬中华优秀传统文化。同时，在她的悉心指导下，学生们积极参加“楚才杯”作文复（决）赛，斩获二等奖及三等奖的优异成绩。

“从湖北到精河，从‘我’到‘我们’。”在这片土地上，卢杏萍和同事用一页页精心编写的教案、一次次深入的教学研讨、一句句贴心的鼓励话语，共同托举起边疆学子炽热的梦想。

文：赛永杰 通讯员马东强

图：由本人提供

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