在甘肃省陇南市坪垭中心小学的多媒体教室里，藏族孩子们正通过一块屏幕，与演员吴京热烈互动。“你们觉得我胖了没？”“不胖！”“特别帅！”孩子们扯着嗓子喊，双手使劲挥舞着。这一刻，距离消失了，偶像仿佛近在眼前。

远山博学课通过直播为乡村学生带来博学课程

这是“远山博学课”的一幕。该项目由新东方创始人俞敏洪发起，邀请科学、人文、艺术等各领域专家，通过直播方式为乡村学生带来丰富全面、妙趣横生的博学课程。截至2025年，课程已开展42次，覆盖全国29个省区市的700余所学校，近64万名师生参与，观看量超过4000万人次。

“远山博学课”像一条高速路，将行业专家与成长环境闭塞的乡村孩子高效连接，用巨大的知识势能，激起孩子们的好奇心和探索欲。俞敏洪、敬一丹、彭凯平、奚志农、吴京、李玫瑾等各界名家，通过屏幕成为乡村孩子的老师，学习与对话成为孩子们探索世界和热爱的起点。

远山博学课通过直播为乡村学生带来博学课程

在坪垭中心小学，校长陈武红发现，孩子们在“远山博学课”上眼神跟着课走，从最初互动时的胆怯，逐渐变得争先恐后举手提问。一个男孩在听完李玫瑾的心理课后问道：“老师，我有一个同学，父母经常吵架，我该怎么办？”陈武红深受触动：“他能把课上学的知识和生活联系起来，首先想到的是他人。”

每节课的互动环节最受期待。孩子们向俞敏洪提问：“我从来没有考过第一名，以后会成为一个很厉害的人吗？”俞敏洪回答：“不管你在第几名，只要保持努力的热情和志向，希望就永远存在。”敬一丹则鼓励想成为主持人的孩子：“勇敢开口，有了第一次就会有更好的第二次。”

改变在悄然发生。安徽合肥市关井小学一个内向的女孩，在与吴京互动后，上课举手明显踊跃，学习状态更加饱满。更令人惊喜的是，一所中部省份城郊小学的自闭症孩子，在野生动物摄影师奚志农的课上，竟主动走到教室前清晰提问：“您在拍摄时，几秒钟能拍出一张照片？”带队老师魏佳感慨：“一束微光照亮了他内心小小的角落。”

“远山博学课”也影响着老师们。小学教师梁霞在听完清华大学刘嘉教授的心理课后，感受到负面情绪被接纳和转化，她开始用“成长型思维”激励学生和自己。坪垭中心小学校长陈武红则将课程内容融入教学，进一步激发孩子们的兴趣。

项目不仅关注知识传授，更重视心理健康和情感陪伴。新东方公益基金会联合多家机构开展“乡村儿童心理关爱项目”，培训种子心理教师，帮助孩子们解决成长中的困惑。甘肃省榆中县和平中学教师闫继芳通过培训，从兼职心理教师成长为能够独当一面的专业力量。

此外，新东方还组织研学活动，带山区孩子走出大山，开阔眼界。贵州望谟县的少年陈为在海南研学中，从沉默寡言到勇敢登台唱歌，带队老师陈甜甜说：“公益不是单方面的给予，孩子带给你的比想象得要多。”

“远山博学课”向所有乡村中小学免费开放，只要具备实时互动条件，均可申请成为项目校。设备或网速不足的学校，可通过抖音、视频号观看直播，录播资源也向全社会开放。

俞敏洪曾把乡村教育比作一片森林，树与树之间根系相连，枝干相依，与空气、土壤中的各类元素互通有无，才能枝繁叶茂。“远山博学课”正是这样一片森林，它让乡村孩子看见更广阔的世界，也让每一棵树都不再孤独。

倪萍在课程结束时用泰戈尔的诗句勉励孩子们：“把自己活成一道光，因为你不知道谁会借着你的光走出黑暗。”这正是“远山博学课”的初衷——点亮微光，照亮远方。

扬子晚报/紫牛新闻记者 徐昇

校对 胡妍璐