强化提升阶段

言语理解课程小结

第八届公考大讲堂

为全力支持学子考公就业，第八届公考大讲堂系列课程于9月持续开展，聚焦公务员考试“言语理解”核心模块，通过“基础讲解+强化训练”的分层教学模式，以线上形式为备考学子搭建系统高效的学习平台。

课程纪实

2025年9月12日，第八届公考大讲堂秋季学期开学第一堂课以线上形式顺利开讲。本次课程通过腾讯会议线上平台举办，由华图教育韩老师主讲，聚焦“言语理解”模块，为备考2026年国考的学子们带来了一堂干货满满的强化课程，获得线上参与学生的积极反响。

考虑到线上授课的互动特性，韩老师采用“知识点解析+真题演练”相结合的方式，在讲题过程中传授解题方法，让同学们在实战演练中深化对知识的理解。韩老师首先梳理了言语理解的核心题型，其中包括主旨概括题、意图判断题、标题填入题等。针对每类题型，她明确了对应的解题关键：主旨概括题需“忠于原文重点句”；意图判断题要“找准主旨，优选对策，次选主旨”；标题填入题则需“立足主旨，兼顾文体特征”。为帮助同学们快速抓住文段重点，韩老师重点讲解了关联词语的应用技巧——转折之后是重点、递进之后是重点、因果关系中结果及结果的原因是重点、必要条件引导的对策是重点，并列关系需全面概括共性。这些实用技巧让同学们在分析文段结构时有了更清晰的思路。

随后，韩老师结合典型例题展开实战演练。从“蚊子叮咬后越挠越痒”的标题填入题，到“院子主人巧妙解决孩子嬉闹问题”的寓言启示题，她逐一拆解题干逻辑，引导同学们运用所学技巧分析选项，现场互动区不时有学生留言，响应频频。

9月13日，公考大讲堂继续以线上形式开展，韩萌老师将讲解重点转向言语理解中的难点题型——逻辑填空，通过“语境分析+词语辨析”的双维度讲解，帮助学子突破“选词纠结”的备考瓶颈。

课程伊始，韩老师结合国考考情指出，逻辑填空这类题型不仅考查考生的词语积累，更注重“语境匹配度”，考生需从“上下文逻辑”和“词语本身含义”两方面综合判断。韩老师还着重拓展讲解了易混淆的词语，例如“捉襟见肘”具有三重含义（形容衣服破烂、经济困难入不敷出、资源不足无法兼顾），并借助“家里经济捉襟见肘”“项目人手捉襟见肘”等例句帮助学生理解。课程中，韩老师还针对学生提出的“如何区分近义词”问题，建议从“语义侧重、感情色彩、搭配对象”三方面展开对比，并在现场通过“风吹草动vs蛛丝马迹”“精细vs直观”的对比练习，提升了学生的辨析能力。

9月14日，公考大讲堂言语理解强化课程在线上继续开展。韩老师以“技巧系统归纳+真题集中实战”为核心，助力学子提升解题能力。

在上午的课程中，韩老师首先对语句填空与语句排序这两种题型进行技巧拆解。针对语句填空，从“位置”（居首引出或总结、居中承上启下、居尾总结收束）和“技巧方法”（形式上关注关联词搭配、句式一致；内容上紧扣话题一致、承上启下）两个维度，以思维导图的形式清晰呈现逻辑关系。讲解语句排序题时，围绕“选项（首句序号、首句特征：适合或不适合做首句的情形）”“验证连贯性（关联词语、时间空间顺序、重复词汇、代词引导、行文脉络）”等要点，让学生们掌握“从选项切入，逐步验证逻辑”的解题思路。

在归纳技巧之后，韩老师立即带领同学们进行真题训练。语句填空题选择“仪式感与春节年味”等真题；语句排序题选取“元宇宙定义与特征”“肠道微生物与衰老”等真题，逐题引导学生运用技巧分析题干、排除错误选项。

在片段阅读与篇章阅读中，韩老师强调“问题—文段—选项”的阅读顺序，指导学生“通过划关键词判定题型”“区分微观（词语指代、语句填空等）与宏观题目（主旨概括、意图判断等）的作答节奏”“关注段落首尾句与段落间的逻辑关系”。在“疫苗注射部位与免疫反应”的篇章阅读训练中，她带领学生逐段标记核心内容、分析段落间“转折、解释、说明”的逻辑，并演示快速定位答案的方法，让学生们直观体会技巧在长篇材料中的应用。

三天课程结束后，学子们反馈积极、踊跃响应。“公考大讲堂”系列课程秉承“分层教学、注重实战”的理念，先通过基础课程帮助学生建立题型认知与解题逻辑，再以强化课程系统归纳技巧、深化真题应用，构建起“理解—掌握—运用”的学习闭环。后续，公考大讲堂将持续聚焦考公重点模块，推出更多具有针对性课程，为学子考公就业持续赋能。

供稿：法学院职业发展指导服务中心