为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，提高教师的业务能力和教学水平，加强城乡教研交流，促进教师专业化发展，9月16日上午，蒙城县第十城乡教育集团到王集乡移村学校开展教研交流活动。此次活动，恰似一场教育的盛宴，老师们各施才华，为孩子们呈现出一堂堂如璀璨星辰般闪耀，足以启迪心灵的精彩课堂，在两校教育交流与发展的画卷上，绘下了浓墨重彩的动人篇章。

李玲老师所授《分数混合运算（一）》思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设置的问题循序渐进，环环相扣。课堂中，李老师设计了画图表示数量关系和多种思路解决问题，理解运算顺序等两个子任务。第一个子任务主要是引导学生通过不同的画图方法去分析问题，理清数量关系，从而找到解决问题的策略，并突出线段图的优势。第二个子任务主要是借助几何直观，在解决问题中从运算意义理解计算的道理，发展分析问题和解决问题的能力。

在整个课堂中李老师始终坚持把课堂留给学生，让他们成为学习的主人，给孩子留足够的时间找情景中的数量关系并鼓励学生上台展示，促进生生间互学，培养学生的表达能力。对学生的练习结果及时给予评价和肯定，提高了学生发言展示的积极性，促使孩子们全员参与，全情投入到学习中，加强了学生对知识的理解，培养了学生的核心素养。本节课达到了较好的教学效果。听课老师们个个听得都很认真，无不沉浸在刘老师的数学课堂中。

任云芳老师带来的二年级语文《我要的是葫芦》教学，亦是亮点纷呈，宛如一首优美的乐章。任老师由图片和葫芦实物导入，设置为宝葫芦寻找主人的教学情境，既激发了学生的学习兴趣，又符合新情境教学模式。教学时，她设置了三项活动任务：一是生字词大闯关，二是写字小达人，三是探索葫芦生长过程。教学过程中，任老师能面向全体同学，由字到词，由词到句，由句到课文，层层递进。教会孩子们用形声字识记法、部首归类法、形近字比较法等方法识记生字词。她耐心细致地指导孩子们书写规范字，并及时给予评价和肯定，增强了孩子们写规范字的意识和积极性。任老师用温柔的话语，饱含深情地范读，引领学生们在感情朗读中了解葫芦生长的过程，体会种葫芦人对葫芦的喜爱之情。学生们个个争当宝葫芦的主人，在轻松愉快的氛围中收获了知识，提升了语文素养。

殷婵老师所执教的人教 PEP六年级上册 Unit 1 Part A Let’s learn 《How can I get there》，可谓别具匠心。课堂之上，殷老师巧思妙设“学校附近地图”的情境，让学生分组设计路线并展示，宛如为学生们开启了一扇探索知识宝藏的大门。利用挂图、PPT或多媒体课件，呈现本部分的核心词汇与短语：museum、bookstore、cinema、hospital等。课堂气氛积极，大部分学生在操练环节能准确回应指令并进行简单的英语问路与指路对话。在运用环节中，小组合作完成路线设计的任务时，学生表现出较强的参与热情，部分学生还能灵活结合已学句型丰富表达。

研讨过程在三楼会议室进行，参与研讨的老师们济济一堂，大家围绕着几位送教老师的精彩课堂各抒己见。首先，送教老师们依次分享了自己的教学设计思路、教学过程中的得与失，以及在王集乡移村学校授课时的独特感受。随后，听课老师们纷纷踊跃发言，对三位送教老师给予高度评价，并呼吁集团内多举行一些这样的活动。

这次送教活动，凝聚了集体的智慧。在公开课观摩活动中为各位教师教学交流提供了平台，在评课活动中相互学习、共同成长，在研究中提升教师教学水平，促进教师的自我反思、自我成长。秋声亦激越，教研花盛开。相信通过此次送教下乡研讨活动，我校教师定会心怀愿景，以此为契机，行进于上下求索之路，为学校教育教学增添浓墨重彩的一笔！

（李浩 任云芳）