2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新

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初一英语听说能力的提升，关键在 “多接触、多模仿、多开口”，不需要复杂的工具，利用好教材和日常场景就能有效进步。以下是分 “听力” 和 “口语” 的具体方法，简单易操作，适合初一学生：

一、提升听力：从 “能听懂” 到 “听清楚细节”

听力的核心是 “熟悉语音、积累场景词汇”，初一阶段重点突破 “教材相关话题”（如学校生活、日常活动、家庭对话），避免一开始听难度过高的内容。

1. 基础：吃透教材音频，“精听 + 跟读”

教材配套的录音（课文、对话、单词）是最好的听力材料，因为话题和词汇完全贴合考试范围，步骤如下：

• 第一步：盲听 1-2 遍：不看文本，先尝试抓住 “主干信息”—— 比如对话里说的是 “上学” 还是 “周末活动”？谁和谁在说话？大概做了什么？
• 第二步：看文本听 1 遍：对照课本，标记没听懂的地方（可能是某个单词发音、连读，比如 “not at all” 会连读成 “no-ta-tall”），搞清楚 “为什么没听懂”；
• 第三步：跟读模仿：跟着录音 “逐句读”，模仿语音语调（比如疑问句的升调、陈述句的降调），速度和录音保持一致，重点练 “连读、弱读”（比如 “want to” 会读成 “wanna”，初一先熟悉这种发音习惯）。频率：每天 10-15 分钟，比如早自习前、放学路上，坚持 1 个月就能明显感觉 “对教材话题的听力敏感度提升”。

2. 进阶：听 “生活化短材料”，积累场景

教材之外，选择 “短、慢、贴近日常” 的听力内容，避免听不懂导致挫败感：

• 推荐材料：
• 人教版 / 外研版教材配套的 “同步听力练习册”（话题匹配，难度适中）；
• 英语动画短片（如《Peppa Pig》第一季，语速慢、句子简单，内容是家庭生活，适合磨耳朵）；
• 英语学习 APP（如 “每日英语听力” 的 “初中英语” 板块，有 “日常对话”“校园场景” 分类，每段 1-3 分钟）。
• 听的技巧：听的时候重点抓 “关键词”—— 时间（when：7 o’clock, Sunday）、地点（where：school, park）、动作（what：go to school, play basketball），这些是初一听力题常考的细节。

3. 小习惯：让英语 “融入日常”，磨耳朵

不需要专门花时间，利用碎片化时间让耳朵适应英语语音：

• 背单词时，听单词录音（比如课本单词表的音频），记住 “单词发音和意思的对应”，避免 “看到认识，听到没反应”；
• 放学路上、吃饭时，放一段教材录音或简单的英语儿歌（如《ABC Song》《You Are My Sunshine》），不刻意去听，主要是 “熟悉英语的节奏和语调”。

二、提升口语：从 “敢开口” 到 “说准确、说流畅”

初一口语不用追求 “复杂句子”，先做到 “发音正确、能用基础句型表达想法”，核心是 “克服害羞，多模仿、多输出”。

1. 基础：模仿发音，纠正 “中式英语”

很多同学开口不敢说，是怕发音错，所以先从 “模仿标准发音” 开始，重点练 “单词发音” 和 “简单句子的语调”：

• 练单词发音：用教材单词表的录音，逐个模仿 —— 比如 “school” 的发音是 /skuːl/，不是 “死酷”；“teacher” 的 “ch” 发 /tʃ/，不是 “西”。可以对着镜子看口型，确保 “唇齿位置正确”（比如发 /θ/ 时，舌尖要轻触上齿背，如 “three”）。
• 练句子语调：
• 陈述句用 “降调”：I go to school at 7:30.（句尾声调往下落）；
• 一般疑问句用 “升调”：Do you like English?（句尾声调往上扬）；
• 跟着录音逐句模仿，直到 “语调自然”，避免所有句子都用 “平调”（听起来像 “机器人说话”）。

2. 进阶：从 “读句子” 到 “说对话、描述日常”

先 “模仿对话”，再 “结合自己的生活造句”，逐步过渡到 “自主表达”：

• 第一步：背熟教材对话，“角色扮演”：比如课本里 “询问爱好” 的对话（A: What’s your hobby? B: I like playing basketball. What about you? A: I like reading.），可以和同学或家人分角色读，熟练后 “脱稿说”，争取 “不卡顿”。
• 第二步：用 “基础句型” 描述自己的生活：每天花 5 分钟，用学过的句型 “自言自语”，比如：
• 早上起床后：“I get up at 6:30. Then I brush my teeth and have breakfast. I eat bread and milk for breakfast.”（用 “then”“and” 连接句子，简单流畅即可）；
• 放学回家后：“I go home at 5:00. I do my homework first. Then I watch TV for 20 minutes.”（结合 “一般现在时”，巩固语法的同时练口语）。
• 第三步：主动 “找机会开口”：比如课堂上积极回答老师的问题（即使只是 “Yes, I do.”“ No, I can’t. ”）；和同学用英语简单交流（比如 “Hi, how are you?”“ I’m fine, thanks. And you?”），不用怕错 —— 初一阶段，“敢说” 比 “说对所有” 更重要，老师和同学都会愿意帮忙纠正。

3. 小技巧：用 “错题 / 不会的表达” 倒逼口语

遇到 “听不懂、不会说” 的内容，及时记录并练习，避免下次再卡壳：

• 比如听力时没听懂 “What time do you usually have lunch?”，就把这句话记下来，先听录音模仿发音，再用自己的时间回答：“ I usually have lunch at 12:00. ”；
• 比如想表达 “我想周末去看电影”，不知道怎么说，就查教材或问老师（“ I want to see a movie on weekends. ”），记下来后，每天说 1-2 遍，直到能脱口而出。

三、关键提醒：初一听说提升的 “3 个避坑点”

1. 不要追求 “难材料”：一开始就听新闻、看无字幕电影，只会打击信心，先吃透教材和简单的日常材料，再逐步升级；
2. 不要 “只听不说” 或 “只说不听”：听力是 “输入”，口语是 “输出”，两者相辅相成 —— 听得越多，越知道 “怎么说才对”；说得多，也会更熟悉 “听力里的常见表达”；
3. 不要怕犯错：初一阶段，发音不准、句子简单都很正常，重点是 “坚持开口”，老师和同学的纠正都是进步的机会，越怕错越不敢说，反而会落后。

其实初一听说能力的提升，就像 “学说话”—— 小时候我们也是先 “听爸妈说”，再 “模仿着说”，最后 “自己会说”。只要每天花 15-20 分钟，坚持 “听教材、仿发音、说日常”，一学期下来，不仅考试时能轻松应对听力题和口语对话，也会更有信心学英语～