实验班

此篇还是转发自熟姐大作哈。她最近忽然打起精神，准备连写七篇系列，我择之精华转发给大家瞧瞧。

之所以特别喜欢转她的文章，实在是因为我们俩基本属于同一个圈子，很多东西感同身受，点一下就嗷嗷共鸣。

比如上次说的是重点中学可能毁孩子的一面，这次说的是进了实验班“误闯天家”的苦。

上了中学后，绝大部分学校会或明或暗地分出实验班，又或者进行分层教学。

通常情况下，普通班会先讲概念，然后逐步引入简单题，老师还要经常查看班里多数人是否掌握了知识点，最后根据情况讲偏难一些的题。

普通班主打的是让大家尽量把考试中能拿的大量基础分数拿到手。

而实验班的常规教学状态是：进度快，讲得难，尤指数学等理科。

老师可能像会打招呼一样，寒暄一两句就就带过了概念和简单题，剩下的时间就开始上难度了，很有可能一节课就讲一道难题，还是跳着步讲的。（难题费时间，一节课讲一道很正常）

课堂上老师问答案是多少，有几个牛娃嗷嗷喊出结果，就约等于全班都掌握了。

实验班老师讲课的速度等同于班里顶尖牛娃们的思索速度，老师讲课的难度接近顶尖牛娃的理解力。

重点中学顶级实验班主打的就是大力拔升班里最优秀的尖子生们。

为什么呀？因为牛校的脸面就是比清北人数，而清北人数要靠实验班，所以实验班的教学重点一定是放在保头部、保清北种子上面。

顶级实验班教学内容就是不求最难，但求更难。顶级实验班老师讲卷子，有可能是这样的：

这次考试前面的题都太简单了，错的自己反省一下，咱们就只讲最后一道吧……（前面题目都没做出来的娃一脸懵逼）

这次的压轴题太简单了，不就是证两个三角形全等么？过——（既不明白怎么证全等，也不知证完了又该做什么的娃眼神迷茫）

这节课我们找两个同学说一下最后一题的解题思路……（实验班大牛娃经常会有老师都想不到的新奇思路）（娃心说：老师，他俩天马行空讲的那些，我是真没听懂呀，我想听你按步骤讲，啊啊啊……）

普牛误闯顶级实验班，玩的就是刺激。

这种教学方式对实验班头部牛娃来说相当友好，大佬们相互竞争、相互学习，孩子们在学习中获得很大的成就感，成绩都贼牛，思维嗷嗷拓展。

但在这种班里的普牛，却不好意思说自己总是不会的。 生，就是这么夹出来的。

实验班，费脑、费妈又费钱，基础需要提前学要不老师上课可能根本不讲，跟不上班级进度还需要补差。不费的可能只有课本，一学期下来课本崭新依旧。

很多实验班老师根本不照着书讲啊，翻书也没用。

有时候大家总是会贪图实验班的师资强，但其实到底啥样的老师算强，这东西也真的不好说，通常来说：

一看老师学历，那大家肯定觉得清北博士啥的最好最牛，可老师自己能不能解题是一方面，能不能讲题是另一方面。

毕竟讲解能力也是一种天资，会做题不等于能讲题，比如你会认为韦神能给我们讲明白初中数学吗？

我就听说过北大数院毕业的，或者是啥物竞金牌获奖的来当高中老师，不但无法给孩子们讲明白题，还不加掩饰地表达了对孩子们智商的垂怜，而被家长们集体大闹要求换掉的。

有时候反而不够聪明的人之间倒是容易互相理解对方的思维的，普通老师才能明白普娃到底卡在哪里了。

二看老师头衔，我发现很多家长有一种误区，就是觉得什么年级组长啊，年级主任啊，甚至在学校担任更大官衔的，会是非常牛叉的老师。

但其实行政官衔多的老师，真未必有时间有心思雕琢你家孩子的学习习惯和细批作业，他们没时间没精力。

而教研组组长，市、区、校学科带头人啥的听起来确实学术上应该是比较强的，但一般来说也会存在论资排辈，不能说明年轻的老师就不行。

不要觉得自己班老师啥官衔没有就一定不好，这个不是那么看的。

三是看带过的学生出没出成绩，这个倒是相对公允的评价标准吧，但有时候也是分配到啥班算啥班，摊上啥学生，算啥学生。

类似于一个天才牛娃得了金牌，无数机构和老师会站出来表示教过他。。。

以我来看，有责任心，有爱心，有经验，有智慧的老师才是最最可贵的，能让孩子喜欢自己，这本身就会大幅提升孩子对这一科目的热爱和学习动力，并且养成良好的学习习惯。

说到这里，就不得不提起实验班的另一个重要问题：

你们班是不是有特别闹腾的孩子。

可能不少人会认为差班孩子闹，纪律不好，影响学习，但实际上（尤其初中），越好的学校，越好的班型，越是蛤蟆坑。

在这种所谓的牛班里，第三排之后的孩子，有可能连老师讲课都听不清。

好学校实验班都会有一些异常活跃的聪明孩子，话超级多，甚至行为都不太受控。男生比例高，强化了这一特点。

好学校实验班的课堂，有时是能气走相当一部分控课能力和心理承受力都不十分强的老师的（不是偶尔），有的老师会上课时摔门而去，个别老师还能当场气哭。

可能很多人没法想象，带头闹的往往是成绩好的孩子，对这些孩子来说，闹是他与生俱来的特性。闹归闹，不耽误他们好好学习。

不过好学校或者牛班也有好处，班里不学习、拖后腿的孩子和家长少，也就是我们常说的学习气氛好，这点是普校普班比不了的。

至于班里会不会有一些酷爱打12345的家长，或者要求班级教学进度，老师爱心围绕自家孩子转的家长，这就随缘了。

总之呢，我们可以看到的是，实验班多数情况下，平均成绩会远高于普通班，出口注定了会更好。

但具体到每个个人，去了实验班后，成绩是否会变好，心情是否能愉快，那就不得而知了。

误闯天家，时时痛苦的凤尾注定是要存在的。

毕竟你不当凤尾，我不当凤尾，谁来衬托大佬的美。

图片来源：爱奇艺截图