来自常州的她，亮相“代表通道”！
“今年省两会前，我为学生们布置了一份特殊‘作业’，让孩子们为教育建言。他们提出希望科学课能走出教室，走进真正的实验室；希望‘非遗’不止于展览，更能在亲手体验中传承；希望数字技术能帮助他们发现潜能发挥特长；甚至有的孩子还提出想到现场看看人代会是如何召开的……孩子们的建议真诚而宝贵，让我对良好的教育生态有了更深刻的理解。”
青少年健康、全面地成长是全社会共同关注的话题。2月3日上午，省第十四届人大代表、湖塘实验中学副校长梅建芬走上省十四届人大五次会议“代表通道”，围绕构建良好的教育生态，回答记者提问。
梅建芬在现场和大家分享了全校师生共同观看九三阅兵的经历。她说，当载有“东风-5C”战略洲际导弹方阵压轴驶过天安门广场时，自豪与震撼之余，师生们开展了科学探究，在制作“火箭发射”模拟装置时，一名学生为了能精准投射，调试了十多次，最后成功了，他在分享中提到：“九十九次的跌倒并非徒劳，它们是为最终成功默默铺下的台阶。”梅建芬认为，这种从挫折中生长出来的坚韧与勇气，远比任何标准答案都宝贵，这是孩子们面对未来一切挑战的心理基石。
梅建芬说，当孩子们计算出发射效率只有0.03%时，都有些气馁。于是，她带着孩子们回望了“两弹一星”元勋屠守锷院士当年在几乎为零的条件下，靠着算盘和手绘图纸为大国重器打下地基的故事。她表示，教育最成功的“联结”，就是让孩子们的个人探索与国家的奋斗历程同频共振，这种使命感、价值感会成为他们成长中最强劲的动力。
梅建芬呼吁，应积极构建这样一种良好教育生态：它应该是“打破围墙”的，通过建立“校家社”联动的实践机制，让知识在真实场景应用中生根；它必须是“看见过程”的，要从单一分数评价走向全面素养评价，通过评价激励孩子们拥有坚韧、探索、创新的精神；它肯定是“点亮个性”的。要通过优化课程、数字赋能等多元手段，为每个孩子提供个性化的支持与帮助。
“我坚信，在这样的教育生态滋养下，每个孩子都能成为敢想敢试、眼中有光、肩上有责的少年，都能成长为担当民族复兴大任的时代新人。”梅建芬最后说。
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