“你认为《朝花夕拾》中最动人的片段是哪一篇？鲁迅笔下的童年与现实之间有着怎样的对照……”一场场沙龙式的自由讨论，经常在临港区中小学的阅览室里展开。

为持续激发学生的阅读热情，蔄山中学图书馆配备了涵盖文学、历史、科学、哲学等多类别的书籍，让学生每日与书为伴。还在班级图书角、楼道书廊开放书架定期添置适合青少年阅读的新书、好书，确保学生能够接触到最新的读物。

“阅读让我对周围的世界更敏感，也更懂得记录生活中值得珍藏的瞬间。”该校学生郭静薇已累计阅读近百本书籍，在学习了课文《从百草园到三味书屋》后，她主动找来《朝花夕拾》全书阅读，“仿佛打开了一扇窗，对鲁迅先生的成长历程与思想情感有了更完整的体会。”

“教师也是一名成长者，最是书香能致远，作为教师，不仅需要提升自己的专业能力，用知识丰盈自我，还需要在阅读中沉淀自己，从文字中获取能量，壮大内心。”蔄山中学教师刘欣然说，“阅读是涵养师德、启思明智的重要途径，能够更深刻地理解学生成长的多样性与可能性。”

此外，蔄山中学把阅读作为教师专业成长的重要途径。学校面向全校教师，开办读书分享会等系列活动，分享所读所想所感，同时激励教师们与好书相伴，以更深厚的文化底蕴投入教育工作，让书籍成为教师教育航程中的指路灯。

蔄山中学的场景是临港区深入推进“书香校园”建设的一个生动切面。近年来，区教体部门以“阅读长知识、增智慧、树理想、育人格”为主线，系统引领书香校园、书香班级、书香家庭等系列主题创建，推动阅读活动在全区各级各类学校广泛开展。各校结合自身特色，积极探索丰富多样的阅读形式：实验学校将阅读与自然教育、人工智能相融合，开展“童声花语”吟诵会和“AI探书海”课程；汪疃中学、第十四中学等通过现场作文大赛、课本剧展演构建师生共读场景；永乐路小学、黄岚小学等通过经典诵读展演、实地研学拓展育人边界；多所小学借助图书漂流、荐书分享、阅览室建设持续优化阅读生态；各幼儿园则以绘本漂流、亲子共读等方式，早早在幼儿心中播下阅读的种子。

这一系列扎实举措，不仅让校园内外溢满书香，有效引导学生亲近书本、爱上阅读，也带动家庭与社会逐步养成“爱读书、读好书、会读书”的良好习惯，为营造全民阅读的浓厚氛围注入了持续而深厚的教育力量。

来源：临港区党工委