市教科院举办2026年“活力课堂”解读报告会
开心田螺
2026-02-27 01:36:07
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2月24日，随州市教育科学研究院举办“活力课堂”深度解读报告会，开启2026年教研工作新篇章。市教科院副院长黄平作“真实学习是活力课堂的基石”专题报告，系统阐释了活力课堂建设的内在逻辑与实践路径。
黄平指出，活力课堂的“活力”，不在表面的热闹，而在真实学习的发生。真正的活力，是思维的流动、认知的挑战、成长的喜悦。报告深入剖析了“虚假学习”与“真实学习”的本质区别。“发生改变，才是真实学习。”判断一堂课是否有活力，就看学生是否经历了“三个转变”：转知成识、转知成行、转智成德，在学习过程中涵养品格、内化价值，实现精神成长。这“三个转变”层层递进，构成了真实学习的完整闭环，也为活力课堂建设提供了可观察、可评价的具体维度。
与会同志纷纷表示，通过深度解读，更加清晰地认识到活力课堂建设的本质方向，也更加坚定了推动课堂变革的信心与决心。新的一年，市教科院将持续开展“活力课堂”系列研修活动，聚焦“三个转变”落实落地，通过专题研讨、课例展示、成果交流等多种形式，推动“活力课堂”在全市中小学校生根发芽、开花结果。
来源：市教科院 李玲
编辑：熊振君
审核：顾巍 | 终审：刘观国
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