严禁AI代写作业、替代授课,山东印发中小学AI通识教育指南
开心田螺
2026-08-12 11:25:10
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图源:Unsplash

近日,山东省教育厅正式印发《山东省中小学人工智能通识教育教学指导纲要》(下文简称《纲要》)。

《纲要》提到,人工智能通识教育要面向基础教育阶段全体学生。以信息科技课程为主要依托,融合数学、科学(物理、化学、生物学、地理)、工程、劳动、综合实践活动等内容,设计跨学科学习主题,普及人工智能基础概念、技术原理、应用场景与伦理规范。

山东省的中小学人工智能通识教育实行分段培育、递进衔接的标准体系。

  • 小学低年级:人工智能初识与体验,核心目标为“会识别、会体验、知安全”;
  • 小学中高年级:基础认知与简单应用,核心目标为“懂场景、会操作、能辨析”;
  • 初中阶段:人工智能原理初探与实践,核心目标为“懂基础、会应用、能探究”;
  • 高中阶段:系统思维与创新提升,核心目标为“建系统、能创作、明责任”。

学时安排上,义务教育阶段1—2年级每学年安排不少于6课时、3—9年级每学年不少于8课时,高中阶段自主修习选择性必修模块《人工智能初步》,并支持有条件的学校开设拓展选修课程。

各学校应将“人工智能通识教育”列入学校课程实施方案,确保常态化开课。每所义务教育学校至少提供1个包含人工智能内容的课后服务项目。

《纲要》指出,明确教师是教学设计的责任主体、学生是学习活动的主体,人工智能工具在教学中仅用于辅助探究、启发思考、优化反馈等,严禁教师以人工智能工具直接替代备课授课、学生以人工智能工具直接代写作业或代做项目,确保人的主体地位贯穿教育教学全过程

在评价方面,《纲要》坚持过程性评价与终结性评价相结合,基本知识考核与实践应用考核相结合,综合上机实践、方案设计、作品创作、专题汇报等多种形式评价学生的学习表现。

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