盛夏逐诗意，古韵润童心。2026年暑假，西安高新第二小学立足西安深厚的唐诗文脉底蕴，结合不同年级学生的认知特点，分层开展跨学科唐诗主题暑期实践活动，将唐诗学习与美术、劳动、科学等学科相结合，以沉浸式、趣味化、多元化的实践形式，引导学生跳出课本、品读唐风古韵、传承长安文脉，在实践中涵养品格、厚植家国情怀。

分层启思巧研学 笔墨丹青绘诗意

低中段学子以笔墨为媒，与唐诗浪漫相逢，在创作中读懂诗词意境。在一年级开展的“画里藏诗——我给唐诗配幅画”主题活动中，同学们品读《咏鹅》《春晓》《静夜思》等经典唐诗，放飞童真想象，勾勒诗中景致，和家人共同完成一幅幅诗意满满的诗画小报，在诗画交融中感受唐风古韵，厚植传统文化种子。

聚焦“诗中有景——跟着唐诗游山河”之旅，二年级同学围绕《早发白帝城》《望洞庭湖》《暮江吟》等写景唐诗，梳理诗句里的名山大川，绘制唐诗地图，将诗词文字转化为鲜活的山河画卷，沉浸式感受大唐山河之美。依托手绘地图，不少同学化身唐诗小讲解员，从容解读诗句、描绘美景、分享感悟，以讲悟诗、深品诗情。

三年级同学围绕“诗行遇烟火——探秘唐诗里的节日与美食”主题，选取与春节、清明、重阳等节日相关的唐诗制作主题手账，通过誊写诗句、科普民俗、搭配手绘与生活实拍，梳理唐诗里的岁时文化，在创作中了解传统民俗渊源。

结合节日诗句，同学们沉浸式体验传统习俗：读《元日》迎新纳福、贴春联，品重阳诗句学做重阳糕、绘茱萸，在亲身实践中感悟传统礼仪，传承民俗温情。通过从《过故人庄》等诗作中挖掘唐诗中的美食元素，同学们积极探寻传统美食文化渊源。和家人一同下厨实践，用镜头记录劳作瞬间，在烟火气中感悟千年诗意。

跨界融合探雅韵 知行并进悟诗魂

中高年级同学的唐诗学习跳出单纯诵读，走向多元探究与创意表达。其中，四年级开展的“诗中寻韵——走近大唐诗人”系列实践活动中，同学们自主搜集李白、王维、王昌龄等诗人资料，制作创意诗人名片，涵盖诗人画像、生平、代表作与个人感悟等。通过系统了解大唐诗人群像，夯实诗词素养。

选取故事性较强的唐诗，同学们组队编排微情景剧。借助简易道具与配乐，生动还原诗中场景、演绎诗词情感，让静态文字鲜活立体，沉浸式体悟诗词意境与美感。不止文学赏析，同学们还捕捉诗句中的自然现象，主动探究背后的科学原理，并以图文形式记录探究成果，实现文学与科学的双向碰撞，锻炼探究思辨能力。

聚焦“诗心传承——我的唐诗创编与研读”主题，五年级同学开启深度诗词研习：在保留原诗意境与情感的基础上，拓展场景、补充细节，将经典唐诗改写为现代散文、小故事，在古今文字转换中体悟语言差异，深化诗词理解，提升创意写作能力。

大家围绕边塞诗、田园诗、知名诗人等方向开展专题研究，制作赏析海报；或是实地寻访、线上云游唐诗文化地标，写下图文并茂的研学手记。通过行走山河、品读诗词，课本中的诗句与真实山水相遇，真切感悟诗景相融的独特魅力。

这个暑假学校以多元融合的实践形式，让长安诗韵浸润童心、滋养成长，实现了以诗润心、以文化人、以韵铸魂。

一帧帧画作、一张张手账、一场场演绎、一篇篇研学手记，见证着孩子们与唐诗的美好相遇。“本次唐诗主题实践活动，是学校落实西安市唐诗文化赋能思政创新实践的生动举措。”学校相关负责人说，依托本土唐诗文化资源，他们将持续深耕思政育人路径，让经典文脉更好地赋能学生全面成长。

文/西安报业全媒体首席记者 程静 实习生 范凯淇 图/受访学校提供