
【图南专栏】
李玫瑾最清醒的忠告:养孩子,拼的不是成绩,是阳光和空间
原创作者|图南
越陪孩子一起长大,我就越懂得一个道理。
很多孩子有厌学、自卑、叛逆、沉默的问题,
并不是因为不够聪明或者不够努力,
而是被家长管得过死、压迫得过重、生活得过于压抑。
李玫瑾教授曾说过这样特别戳心的一句话:
养育孩子,不用步步紧盯、事事掌控。多给孩子一点阳光,多留一点空间。人生条条大路通罗马,别把孩子困在单一的分数里。
非常赞同。
真正能够走得很远、过得很好的孩子,并不是被逼出来的,而是被“培养”出来的。
养的是心态,给的是包容,留的是余地。
01 塞得满满的童年,养不出舒展的孩子
现在大多数父母都有一个共同的毛病,就是希望控制孩子的命运。
时间要排得满满的,学习要管到底,爱好要受到限制,犯错误就会受到批评。
孩子的一分一秒、每一件事情都受到父母的安排和监管。
我身边有一个非常真实的案例。
邻居家的孩子小学成绩一般,性格比较活泼开朗,爱笑、爱讲话、喜欢接触新奇的事物。
但是父母非常焦虑,总认为自己的孩子不够优秀。
周末的时间都被安排得满满的,不能玩耍,不能发呆,不能浪费一分钟。
稍微考不好一些,就会受到一番批评;稍微偷懒一些,就会受到否定和打击。
孩子在两年之内发生的变化让人感到非常心疼。
不爱笑、不爱讲话、眼神也越来越黯淡。
一提到学习就会感到烦躁,一说起将来就感觉迷茫,整个人都处于一种紧绷、压抑的状态下,并且对自己的能力缺乏信心。
家长们都很疑惑,明明我已经尽了全力去帮助他了,可是为什么他却越来越不争气呢?
其实答案就是这么简单:
把孩子的生活空间都占满了,就给孩子留不出成长的空间了;
把孩子晒太阳的机会给剥夺了,他就只会压抑、疲倦
紧绷式的教育方式,表面上看是为了给孩子提供更好的环境,实际上却是在一点一点地耗尽孩子的精力。
02真正的教育,是给孩子阳光,允许他不完美
李玫瑾所说的“给孩子阳光”是什么意思呢?
不是一味地纵容,而是多表扬、少批评,多接受、少排斥。
孩子的学习成绩一般,并不意味着他就是个平凡的人;
孩子偶尔偷懒,并不意味着堕落;
孩子节奏慢一些,并不意味着没有前途。
很多家长喜欢把孩子身上的缺点无限放大:
粗心大意、拖延时间、成绩不好、比不上别人。
但是从不愿到:孩子在坚持、在努力、在一点一点的进步。
养育最狠的误区就是用挑剔的眼光去培养一个自卑的孩子,用消极的话语把孩子的所有优点都掩盖掉。
真正意义上的阳光教育就是看到孩子付出的努力,接受孩子存在的不足之处,并且保护好孩子的情绪。
让孩子明白:
我也可以不完美,也可以暂时落后,
但是我一直都得到接纳、得到理解、得到爱。
一个内心有光的孩子,即使走得再慢,也不会走偏。
03 真正的放手,是给孩子成长的空间
很多家长不敢给孩子留出空间,总认为:
一放松孩子就废了,一自由孩子就偷懒了。
但是实际情况却是这样的:被管得过严的孩子,或者是非常叛逆,或者是非常胆小。
见到一个非常通透的家庭。
孩子的学习成绩一般,不是学霸也不是倒数。
父母从不天天施加压力,也不攀比,更不会翻旧账。
给孩子留出足够的空间:
给孩子留出发呆的时间,保留自己的一些小爱好;
犯错误也是可以的,可以有懈怠的时候,也可以慢慢提高自己。
学习要靠自己自觉,结果自己承受。
家长只是做好陪伴和引导,并不会全部控制。
让人意想不到的是:
这个孩子的心理状态很好,做事很踏实,情绪很平稳,自律性也越来越好。
到了初中之后,后劲很足,成绩一直都在稳步提升,越学越轻松。
终于明白李玫瑾所说的含义:
越是家长管得严,孩子的后劲就越小;
留给孩子的发展空间越大,孩子成长的力量也就越大。
孩子成长的过程就和一棵小树的成长一样。
捆得过紧的话,就长不高了;
阳光充足、空间大,才会枝繁叶茂、茁壮成长。
04 条条大路通罗马,别困死孩子的人生
为人父母的,应该早些明白:
分数只是暂时的标签,而心态才是一个人一辈子的底色;
成绩决定着短期的名次,而格局则影响着长期的人生。
并不是所有的孩子都必须走刷题考试的道路。
有的人能读书,有的人善于做手工,有的人会说好听的话,有的人喜欢深入研究自己所热爱的事物。
真正的优秀,就是眼里有光、心中有底、遇到事情不自卑、身处低谷也不放弃。
父母最好的教育就是:
给孩子们阳光,使他们一生都充满温暖和善良;
给孩子们自由的空间,让他们自己去野蛮生长。
我非常喜欢的一句话是:
教育不是灌满一桶水,而是点亮一束光。
别再死死盯着分数焦虑了,
别再用高压、管控、否定,困住孩子的童年。
多一点包容,少一点苛责,是阳光;
多一点放手,少一点掌控,是空间。
人生万千道路,从来不止一条出路。
愿我们的孩子,
在父母的温柔与留白里,向阳生长、从容前行,
走出属于自己的那一条罗马大道。
