学习教育中，省属高校准确把握目标任务，精心组织安排，将学习教育融入日常、抓在经常，一体推进学查改，锤炼好作风，展现新作为，推动学习教育走深走实，着力把学习教育成果转化为推动发展的实际成效。

合肥大学坚持问题导向，对照清单“全面查”，校领导班子通过调研走访、自我剖析等方式，查摆出“联系服务师生不够紧密”等5类突出问题，建立“问题、责任、整改”清单。抓实开门教育，校领导班子成员20余次深入实验室、班级、食堂等一线，面对面收集师生意见30余条。学校处级干部结合岗位职责，初步查摆问题200余项。坚持“当下改”与“长久立”结合，即知即改，立行立改，构建“整改落实、监督问效、建章立制”三位一体工作体系。针对师生反映突出的“会议室资源调配难”等问题，立即启动“微整改”行动，以“小切口”整改彰显作风转变。目前正重点推进“学生宿舍设施升级”等5项攻坚任务，明确分管校领导牵头、责任部门限时办结。制定集中整治方案，聚焦“三公经费管理”等6个重点领域，校纪委开展“嵌入式”监督检查，对查摆出的问题实行“挂号销号”管理。将学习教育中的好经验固化为制度成果，积极制定和修订一批规章制度，推动作风建设从“集中整治”向“常态长效”转变。

安庆师范大学坚持开门教育，校领导班子成员深入院系、师生中开展走访调研，广泛听取意见，了解教育教学、科学研究、人才培养、师德师风、开放办学等方面存在的问题，着力解决师生反映突出的难题，让师生的操心事、烦心事、揪心事有人办、马上办、能办好。针对学生提出的自习场所不够问题，学校在教务管理系统启用“空闲教室查询”功能；针对学生提出的实践实训能力提升诉求，学校强化与优质企业合作，开设智能网联汽车、碳中和技术、云计算应用等微专业。学校积极推动调研成果转化，坚持真查实改，立行立改。为提升毕业生就业率，校领导带队赴省内外开展“访企拓岗促就业”专项行动，深化校地联动、校企合作；深入走访企业和地方政府机构，就人才培养、实习就业、产学研合作等达成合作共识，建立长效合作机制，千方百计推动学生高质量充分就业。学校坚持以严实作风凝聚干事创业合力，加快推进学校向应用型深度转型、博士学位授予单位立项建设等中心工作，不断把学习教育成效转化为推动高质量发展的实效。

■ 本报记者 黄永礼

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