为全面落实新课标教育理念，引领教师专业成长，促进学生全面发展，提升教育教学质量，6月5日，肥城市小学信息科技课堂教学质量教师学科能力双提升研讨活动在龙山小学举行。龙山小学教育集团、凤山学校教育集团共同参与教研。

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课堂观摩

肥城市龙山小学王克忠老师执教《数字编码守护文明瑰宝——小粉炉现形记》一课，以数字化复原文物为切入点，巧妙融合信息科技与中华优秀传统文化。课堂以“小粉炉”为线索，通过情境导入、方格密码解密、立体建模等环节，让学生在动手实践中理解编码原理，感受文物背后的文化价值。教师创新性地将AI小程序、3D打印等技术融入教学，既传授了数字编码、三维建模等知识，又激发了学生对中华文明的自豪感与保护意识，真正实现了“科技赋能文化传承”的教育目标。

石横镇中心小学石国斌老师执教《选择排序轻松做》一课，以“DeepSeek发展历程”视频开启思政浸润，激发学生民族自豪感与算法学习兴趣。课堂中，石老师巧妙创设生活化情境，通过水果排序、卡片编号等任务驱动学生自主探究，在小组合作中梳理出“搜索比较-交换位置-改变范围”的核心逻辑。学生借助流程图解析算法步骤，通过Python程序验证排序效率，在解决身高排序等真实问题中深化理解。本课将思政教育与计算思维培养深度融合，让学生在探索算法奥秘的过程中，感受信息科技服务生活的独特价值。

潮泉镇中心小学邹丽娟老师执教《展现数量关系》一课。邹老师以“体质健康”话题引入，在教学中，选择了把跳绳、体重、身高数据用图表呈现出来，对比鲜明，一目了然，帮助学生理解了如何选用合适的图表直观地表达数量关系。学生学会了用信息科技的手段分析现实生活中的问题，并合理地解决问题，学以致用，唤起内心思考，培养积极向上的心态，并进一步体会信息科技与现实生活的紧密联系。

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评课议课

课堂观摩结束后，龙山小学教育集团和凤山学校教育集团兼职教研员和部分骨干教师对四节课例进行了点评。四位教师的课堂设计展现了科技与文化的深度融合，以数字化复原文物、AI实践、生活情境为载体，将首课思政教育、传统文化浸润于算法学习、数据建模之中，既激发了学生的民族自豪感与文化保护意识，又培养了计算思维与问题解决能力。为新课标落地提供了鲜活范例，彰显了信息科技教育在传承文明、启迪智慧中的独特价值。

此次研讨活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，教师们不仅分享了教学经验，还提出了宝贵的改进建议。相信在未来的教学工作中，大家将不断探索创新，共同推动小学信息科技教育的发展。

作者：邹杨

初审：邹杨丨复审：张燕丨终审：王慧

供稿：教导处