孩子的大脑不是可以任意雕刻的石头，而是需要耐心浇灌的幼苗

近日，媒体曝光的儿童“全脑开发”乱象引发社会关注。一些机构打着“神经科学”“全脑开发”的旗号，推出各种号称能提升孩子智商、情商、财商的产品和课程，价格从数百元到上万元不等。他们宣称通过“闪卡训练”等手段，能让孩子“每分钟阅读6000字”，甚至“穿越时空预见考试”。这些听起来堪比科幻电影的“教育奇迹”，实则是利用家长焦虑来获利的商业骗局。当家长的期待被伪科学“忽悠”，我们需要重新审视：儿童教育的本质究竟是什么？如何让教育回归理性，守护孩子的成长净土？

家长重视儿童教育本无可厚非，但也应遵循教育规律。一些机构正是精准捕捉到家长“不能让孩子输在起跑线”的心理，将神经科学概念包装成“万能钥匙”，不仅让家长花费大量金钱，更可能让孩子错过正常的成长和学习机会。从科学的角度来看，大脑的发育是一个复杂的过程，受到遗传、环境、教育等多种因素的影响。从“左右脑分工理论”到“松果体开发”，相关机构这些看似专业的术语背后，实则是对脑科学的断章取义。从教育的角度来看，儿童的学习和发展是一个自然而然的过程，需要通过丰富的生活体验和多样化的学习活动来促进。过多给孩子施加机械训练、抽象认知和死记硬背等学业负担，不仅无法真正提高其学习能力，还有可能扼杀他们的想象力与创造力。如果任由这类课程野蛮生长，会破坏教育生态，导致儿童教育功利化、商业化。

治理“全脑开发”乱象，需要多方合力打破不法机构的“忽悠”，让教育回归育人本质。对家长而言，要理性看待孩子的成长和发展。儿童智力发展是渐进过程，不存在“瞬间开发”的奇迹。与其相信“三天变神童”的神话，不如多陪孩子阅读绘本、亲近自然，在真实互动中培养孩子的观察力与好奇心，并根据孩子的实际情况和需求，选择合适的教育方式和内容，让孩子在快乐中学习，在成长中发展。

对行业来说，厘清科学与伪科学的边界刻不容缓。教育、市场监管等部门应联合建立认证机制，对宣称“全脑开发”的机构进行资质审核，打击“超能力”“速成”等夸大宣传。同时，通过科普揭露伪科学套路，如用动画短片演示大脑发育的科学原理，帮助公众建立理性认知；向家长们普及科学教育理念，引导他们正确看待儿童智力开发问题，避免盲目跟风。

此外，更要在社会树立正确的教育观念，当“唯分数论”“唯成功论”大行其道，家长的焦虑便永无止境。只有当“平凡”不再是贬义词，当“快乐”成为教育的重要指标，家长才能放下“抢跑”的执念。

孩子的大脑不是可以任意雕刻的石头，而是需要耐心浇灌的幼苗。那些宣称能“激活全脑潜能”的机构，也可能在孩子心中种下急功近利的种子。唯有揭开伪科学的真面目，用理性与爱守护童年，营造尊重科学、尊重成长的教育生态，才能让教育回归“静待花开”的本真。

（作者系北京林业大学马克思主义学院讲师）

《中国教育报》2025年06月11日 第02版

作者：朱红