东京“挑战学校”帮长期缺勤孩子回归
本报驻日本特约记者 潘小多
日本《朝日新闻》18日报道称，该国中小学生“不登校”（指某一学年缺勤30天以上）现象日益严重。2023年，全国“不登校”中小学生突破30万人，创下历史新高，而针对这类学生的教育资源却严重不足。在此背景下，2025年4月，东京都立高中立川绿高等学校开办特殊的“挑战学校”，专门招收曾在中小学阶段经历过拒绝上学或中途退学的学生，为“不登校”学生带来新的求学希望。
新学期伊始，立川绿高等学校开办的“挑战学校”便有171名学生入学，校方计划在9月再接收10人。校长石田表示：“我认为学生们各自都有各种各样的烦恼。我想利用自己的经验，为孩子们创造一个‘容身之处’。”
立川绿高等学校在教育模式上独具匠心，采用三部制（上午部、下午部、夜间部）教学，实行综合学科与学分制，基本学业年限为四年。不过，学生通过选修课程和校外学习，也能够实现三年毕业。此外，学校高度重视学生的自主性，不强制要求统一着装，校歌更是与学生们共同创作。体育祭、文化祭等学校活动也会充分听取学生意见后再进行策划。作为一所三部制学校，其自由选修课程充分彰显综合学科特色，学生可以根据自身兴趣，自由制定专属课程表。
在校方看来，那些曾拒绝上学的学生并非缺乏能力，而是尚未有机会充分发挥自身潜力。学校的使命就是帮助他们明确目标，并鼓励其为之努力奋斗。
不仅是立川绿高等学校，其他都立高中的“挑战学校”也人气颇高，且这些学校不需要学力测试和内审，仅通过面试和作文等方式选拔学生。
该市一所名为“今居地”的自由学校，使用市民家作为活动场所，吸引了市内外众多不上学的中小学生。“今居地”负责人久下沼谅表示，不应该把“不登校”孩子当“问题儿童”看待，要承认孩子真实的样子。
据报道，日本国会在2016年就通过了支援不上学学龄儿童的《教育机会确保法》，认可“挑战学校”等校外学习活动的价值及重要性，且东京都也为在“挑战学校”上学的中小学生监护人提供金钱补助，但社会对“不登校”学生仍存偏见。不少专家呼吁以更包容的政策支持学生多样性，减少对该类学生的标签化认知。