8月25日，兰州市中小学、幼儿园迎来秋季新学期开学首日。沉寂了一个假期的校园里，又将响起萌娃们的欢声和笑语。记者采访发现，相比孩子的满心期盼，许多家长的心情很是复杂，有一些担心，有一些焦虑，但更多的是期待和欣慰。

关键词1

适应、重逢

新学期第一天的校园里，老师们用心布置活动场地，教室窗明几净，仪式感满满，营造了浓浓的开学氛围。一幅幅主题鲜明、内容丰富、形式新颖的黑板报，一间间干净整齐的教室，一本本崭新的书籍，一只只可爱的玩偶，让同学们对学校更有归属感。

除了仪式感，每一年新生报到，最令人动容的莫过于校园外的家长。“见缝插针”观察教室内的孩子，围在门外久久不愿离去，但是比起进入新环境的忐忑与担忧，家长们更多的还是期待。“很高兴，终于上学了，哈哈哈！”“他上学了，我也能稍微解放了。”刚送完两个孩子进校的家长在接受记者采访时眼睛看向孩子的背影，脸上笑得合不拢嘴，她分享说，在开学之前，家里刻意从心理建设和实际行动上帮助孩子找回入学的感觉、提前进入有计划的学习状态。包括告诉孩子可以见到久违的好朋友、提前购买学习用品等等。“今天早晨闹铃一响，我女儿第一时间起床准备开学事宜，看得出来，她对新学期也是既兴奋又期待的。”

关键词2

放手、探索

记者留心发现，开学第一天，不少家长的朋友圈里，都是孩子的背影。家长看着孩子一点点地长大，目送着他们离开自己的羽翼，渐行渐远，走向一段又一段的人生新旅程。

在开学前一晚，李星和儿子小楷共同完成了姓名牌的制作。李星的儿子是爬虫爱好者，在制作中想加入不少爬虫元素，李星则觉得画起来太复杂，第一时间否定了儿子的创意。“可这是我的姓名牌，我想介绍自己的时候告诉小朋友们我的爱好，交到好朋友。”儿子小楷不经意的一句嘟囔，让李星心头一软。她这才意识到，自己差点儿扼杀了孩子表达自我的机会。于是，李星放下自己的成见，主动帮儿子设计起姓名牌：一只生动的鳄鱼图案跃然纸上，旁边还点缀着儿子最爱的甲壳虫元素。开学日当天，小楷兴奋地举着姓名牌走进教室，向新朋友们热情介绍自己的爱好，不一会儿就围拢了一群好奇的小伙伴。李星在校门外远远望着，眼眶微湿，她在朋友圈写道：“以前总怕他太另类，现在才懂，放手让他探索兴趣，反而是成长最快的路。”这小小的姓名牌，不仅成了小楷自信的起点，更让李星体会到，家长的“放手”不是撒手不管，而是给孩子更多的自主性去飞向更广阔的世界。

关键词3

自洽、合作

陪伴孩子的成长，有时候或许就是矛盾的，相处太长难免厌倦，一旦分离又时时牵挂。孩子正值青春期的父母，这两天也许又有了新的感受。

记者在校园外采访了刘芳，一位初三学生的母亲。她说，以自己儿子所在的班级为例，进入“中考时间”，很多父母会牺牲个人的时间，选择以孩子为中心，以柴米油盐为半径的陪读生活，她坦言，过去总爱包办，结果换来的是频繁争吵，“但临开学这几天，我发现合作才是关键。”刘芳分享说，在暑假结束前，儿子主动且认真地提出要管理自己的时间表，包括每天放学后的学习和休息安排。“起初我担心他管不好，但试验第一天，他准时完成了作业，还主动和我讨论自己要参加的二次元活动。这让我明白，父母的‘自洽’不是放任自流，而是调整心态，给孩子空间去尝试。”刘芳说，自己完全不懂二次元，但很乐意看到他在完成现有学习任务之余，还能保持自己的兴趣爱好，为之付出热情、交到志趣相投的朋友。母子俩在磨合中培养出了默契，也在不知不觉中建立起了信任。现在回到学校，进入最后一年的备考阶段，母子的关系更像是搭档。“他在冲锋陷阵，我们就做好后勤工作。”和刘芳一样，许多青春期孩子的家长正经历着这种心态的转变：家长负责提供营养餐和安静环境，孩子负责扛起自己的担子。这种默契也让家庭氛围轻松不少，家长们更愿意用信任和空间激发孩子的潜力。

兰州日报社全媒体记者 张丹