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人教版一年级数学（上册）电子课本在线阅读

一年级数学教材核心内容（上下册）

教材按 “数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践” 四大板块展开，上下册各有侧重：

学期核心模块具体知识点上册1. 数与代数- 20 以内数的认识（数的顺序、大小、读写、分与合）

- 10 以内加减法（口算、看图列式）

- 20 以内不进位加法、不退位减法（如 15+3、18-5）

- 认识钟表（整时、半时）2. 图形与几何- 认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球，能区分、分类）

- 初步感知平面图形（长方形、正方形、圆形、三角形，从立体图形中抽象）3. 综合与实践- 解决简单实际问题（如 “求总数”“求部分数” 的应用题，用画图法辅助）

- 分类与整理（按形状、颜色、用途等标准分类物品）下册1. 数与代数- 100 以内数的认识（数的组成、读写、大小比较、整十数加减一位数）

- 20 以内退位减法（重点，如 13-9、16-8，掌握 “破十法”“想加算减法”）

- 100 以内加减法（整十数加减整十数，如 30+20；两位数加一位数 / 整十数，如 25+3、25+30）

- 认识人民币（元、角、分的换算，简单购物计算）2. 图形与几何- 深入认识平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形，能拼组图形）

- 图形的运动（初步感知 “平移”“旋转”，如滑梯、风车）3. 统计与概率- 简单的数据收集与整理（用 “正” 字记录、画条形图，分析数量多少）

二、一年级数学考试重点方向

考试以 “基础为主、兼顾应用”，难度贴近教材，主要考查以下 4 类能力，占分比例约为：基础运算（50%）＞概念理解（20%）＞解决问题（20%）＞动手操作（10%）：

1. 基础运算（核心，必须熟练）

• 口算能力：10 以内加减法（每分钟 8-10 道）、20 以内退位减法（重点难点，如 12-5、17-8）、100 以内整十数加减（如 40+50、70-30），要求 “准确、快速”。
• 常见题型：直接写得数、口算连线、比大小（如 15-6 □ 8）、填未知数（如 6+□=14、13-□=5）。
• 笔算初步：下册会涉及简单的两位数加一位数（不进位）笔算（如 23+5），重点考查 “相同数位对齐” 的书写规范。

2. 概念与基础知识理解

• 数的认识：100 以内数的组成（如 “38 里面有 3 个十和 8 个一”）、数位（个位、十位）的意义、数的顺序（如与 59 相邻的数是多少）、大小比较（如 “把 27、85、43 按从大到小排列”）。
• 常见量：钟表（认整时、半时，如 “时针指向 9，分针指向 12，是几时”）、人民币（元角分换算，如 “1 元 =（ ）角”“5 角 + 8 角 =（ ）元（ ）角”，简单购物计算如 “买一支笔 5 元，付 10 元，应找多少”）。
• 图形认知：区分立体图形（长方体、圆柱等）和平面图形（平行四边形、三角形等），能按要求分类（如 “把下图中的圆形圈出来”），初步感知平移 / 旋转（如 “判断：电梯上升是平移现象吗？”）。

3. 解决实际问题（应用能力）

• 一步应用题：结合生活场景，考查 “求总数”（加法，如 “左边有 8 个苹果，右边有 4 个，一共多少个”）、“求部分数”（减法，如 “一共有 15 个气球，飞走 6 个，还剩多少”）、“求相差数”（减法，如 “小明有 12 支笔，小红有 7 支，小明比小红多几支”）。
• 图文结合题：根据图片中的信息（如 “树上有 9 只鸟，又飞来 3 只，接着飞走 2 只”），列综合算式或分步算式解答，重点考查 “提取信息、理解数量关系”。
• 分类与统计：根据表格或条形图数据，回答简单问题（如 “喜欢跳绳的有多少人？”“喜欢跑步的比喜欢游泳的少几人？”）。

4. 动手操作与思维拓展（轻度拓展）

• 画图 / 连线：如 “画一个长方形和一个三角形”“把算式和对应的得数连起来”“根据时间画出钟面上的分针”。
• 简单推理：如 “□+△=10，□-△=2，求□和△分别是多少”（通过尝试法或凑数法解答）、“找规律填数”（如 2、4、6、（ ）、10）。

三、学习建议

1. 抓牢口算基础：每天花 5-10 分钟练习口算，尤其是 20 以内退位减法，通过 “破十法”“儿歌记忆”（如 “看大数，分小数，凑成十，算得数”）熟练方法；
2. 结合生活学数学：比如用零花钱认识人民币、看钟表安排作息，让孩子感知 “数学有用”；
3. 重视教材例题：考试题目大多源于教材例题或变式，掌握课本上的习题，就能应对大部分基础题。

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