盛夏假期，当高中生们暂别校园课堂，一支由苏州大学学子组成的教育自媒体青年初创团，以 “网络主播” 的身份走进他们的暑期生活。不同于传统的学业辅导，团队聚焦高中生暑期成长需求，依托直播平台打造 “暑期成长乐园”，推出兴趣拓展、学业衔接、生活技能等多元化内容，用轻松有趣的形式陪伴高中生度过充实假期，在实践中传递青春正能量，成为暑期里深受高中生喜爱的 “线上伙伴团”。

需求调研：洞察暑期痛点，定制特色直播内容

“暑期对高中生来说，是放松身心的时光，也是提升自我、培养兴趣的好机会。但不少学生要么陷入‘刷手机度日’的迷茫，要么找不到合适的渠道拓展视野。” 团队负责人、传媒专业大三学生周琪在前期调研中发现，高中生暑期需求呈现多样化特点：有的希望提前接触高中新阶段知识，做好学业衔接；有的想学习摄影、剪辑等实用技能；还有的渴望了解大学专业、职业发展等新鲜内容。

为精准满足需求，团队通过线上问卷、校园访谈等方式，收集了 1500 余份高中生暑期需求反馈，最终构建 “学业衔接 + 兴趣培养 + 成长探索” 三大直播板块。学业衔接板块由成绩优异的高校学子主讲，聚焦高一升高二、高二升高三的学科重点梳理，用通俗的语言帮助学生提前适应新阶段学习；兴趣培养板块邀请专业达人客串，开设摄影技巧、短视频剪辑、书法入门等课程；成长探索板块则通过 “大学生活分享”“职业体验访谈” 等内容，为高中生打开认知新世界的大门。

直播互动：趣味形式吸睛，打造沉浸式学习体验

“大家看，拍摄人物时，把主角放在这个九宫格交叉点上，画面会更有层次感……” 每周二、四、六下午 3 点，团队的抖音直播间准时开启 “暑期兴趣小课堂”，主播手持手机，一边演示摄影技巧，一边解答屏幕上的提问。为增强互动性，直播间设置 “作业展示” 环节，学生将自己的摄影作品上传至评论区，主播和其他观众一起点评，氛围热烈。

在学业衔接直播中，团队创新采用 “情景化教学” 模式。讲解历史知识时，主播会结合趣味故事，让枯燥的知识点变得生动；梳理数学公式时，通过 “公式接龙”“错题辨析” 等小游戏，调动学生参与积极性。

此外，团队还在直播间推出 “暑期成长打卡” 活动，学生可选择 “阅读打卡”“技能学习打卡” 等不同主题，通过上传打卡记录兑换直播周边礼品。截至暑期结束，累计有 800 余名高中生参与打卡，形成了积极向上的暑期成长氛围。

实践成效：收获认可满满，传递青春榜样力量

一个暑期的直播实践，团队累计开展直播 45 场，制作配套短视频 180 余条，全网累计观看量超 30 万人次，直播间粉丝量从最初的 2000 人增长至 1.5 万人。不少学生和家长纷纷留言点赞：“感谢主播们的用心，孩子暑期学到了很多实用技能”“这样的直播既有趣又有意义，希望以后还能看到”。

对团队成员而言，这次实践不仅是一次服务他人的经历，更是自我成长的过程。主播李娜在分享中提到：“为了做好一场直播，我们要提前一周准备素材、反复打磨脚本，虽然辛苦，但看到学生们的积极反馈，就觉得一切都值得。” 在与高中生的互动中，团队成员也仿佛回到自己的高中时光，更加懂得如何用青春视角传递知识与温暖。

暑期实践落幕，但团队的服务并未停止。成员表示，未来团队将继续关注高中生成长需求，在寒暑假推出更多特色直播内容，同时计划开发 “暑期成长手册” 电子版资源，免费分享给有需要的学生。“我们希望通过网络主播这一身份，为高中生的成长注入更多活力，让他们在轻松愉快的氛围中收获知识、提升自我，这就是我们实践的意义所在。”

这支教育自媒体青年初创团，用专业的策划、有趣的形式、贴心的服务，在暑期为高中生打造了一个充满活力的线上成长空间，也用实际行动诠释了新时代青年的责任与担当，为更多青年学子参与社会实践树立了鲜活榜样。