（来源：光明日报）

转自：光明日报

陕西服装工程学院积极响应国家教育现代化战略要求，结合自身特色，打造“专业支撑，产品导向”的工程训练中心，通过多学科交叉、数字化赋能、创新创业融合，培养具备创新和实践能力的复合型工程人才。

建设工程训练中心

学校工程训练中心的建设始于2015年。2020年，依托机械专业申报省级虚拟仿真示范教学中心，推动工程训练数字化转型。2022年，建成钢架结构主体。2023年至今，正式成立工程训练中心，融入创新创业学院，实现从传统手工操作向数字化、智能化训练的转变。

目前工程训练中心拥有3000多平方米场地，设备总价值超2000万元，数量达400多台（套）。中心面向全校专业开放，提供综合性工程基础训练和创新实践平台。开设“3D打印建模”“工业物联网”“钳工基础”“电子装配”等10类课程，覆盖从基础训练到创新实践全过程，形成完善的教学体系和管理团队。

推动中心数智化转型

学校工程训练中心以落实学校顶层设计、推动工程训练数智化转型为核心定位，针对工程训练量大面广、产业结合紧、内容更新快、管理繁复等特点，积极融合数字化、网络化、智能化技术，以适应新质生产力对人才数字化素养的需求。

学校积极推动工程训练中心高质量发展，中心依托自身优势，积极培养学生综合素养。努力培育学生的通用数字素养，培养学生的数字思维意识、应用能力、知识技能和安全意识；结合新业态新战略，构建智能制造、工业互联网等领域的专业能力素养体系，培育学生的专业数字素养；推动中心实现数字化转型，规划实施路径与评价体系，确保工程训练质量。

构建多层次多模块教学体系

学校工程训练中心构建“产品+模块”层次递进的实践教学体系，工程能力培养贯穿全流程。在一至二年级，通过基础制造技术训练，训练学生掌握工艺、工程、质量概念，培育劳动精神；在二至四年级，通过数控加工、机器人操作等先进制造技术训练，提升学生的工程实践与创新能力；在三至四年级，通过多学科技术交叉融合项目训练，培养学生的系统思维和综合应用能力。

学校工程训练中心以创新必修学分为引导，拓宽工程创新能力培养途径。学生通过学科竞赛、创新创业项目等提升创意设计、工程实践和团队协作能力。课程模块分为基础训练、综合训练和创新训练，涵盖基础制造、先进制造、智能制造各环节，结合学科特色模块和新技术项目，形成覆盖全体学生的学科交叉模式。

打造特色化教学案例

学校各学院根据各自专业特色，积极打造特色化教学案例。服装学院利用数控加工和3D打印技术，将工程思维融入服装设计，构建人体测量、三维建模、加工技术应用等特色课程。信息工程学院以无人机创新设计为主线，结合机械结构、智能硬件、创新方法，线上线下协同培养学生的“机电智”技术和“双创”实践能力。健康学院开发以智慧医疗为核心的实践项目，内容包括智慧医疗简史、人工智能探秘、医工结合关系，帮助学生掌握智能医学技术原理、医工交叉方法及低代码创新应用能力。教育学院结合儿童教育、游戏设计专业特点，开发小型游戏道具设计与制作项目，内容包括道具构思、材料选择、3D建模打印、手工制作。引导学生从设计到制作全过程参与，产出拼图、积木等教具，提升其动手能力和创新思维。

学校通过以“产品为导向”的工程训练中心建设，探索多学科交叉、数字化赋能、创新创业融合的新路径，成效显著。工程训练中心累计接待同行参观160余人次；面向社会开展技术培训2396人次；多次组织青少年科普实践活动，激发中小学生的科研兴趣和创新意识。

未来，学校工程训练中心将继续强化立德树人实效，坚持守正创新，推动协同共享，强化质量文化，着力打造工程训练和创新创业教育体系，建设国内一流的应用型特色工创中心，为培养高素质技术技能人才、服务地方发展作出更大贡献。

（作者：甘霖 党小娟 徐彬）