深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰

班级文化是校园精神的隐性脉络，也是五育融合的无声载体。为营造积极向上的育人环境，充分发挥班级文化的隐性教育功能，裕安学校于9月23日举行了2025-2026 学年秋季班级文化建设评比活动。活动旨在通过环境创设，将“五育融合”的理念融入校园日常，让班级成为滋养学生成长的温馨家园。

评比由学校学生成长中心与各年级教师代表共同组成的“裕美”评委团负责，从环境卫生、板报创意、展示栏规范、图书角温馨度等多个维度，深挖班级文化的育人内涵，全方位考评 “五育润心” 实效与 “班级文化建设” 成果。

活动中，各班师生充分发挥集体智慧与创意，让教室面貌焕然一新。

各年级创意频出的黑板报，绘就 “无声课堂”。一年级 “我上小学啦” 以卡通、稚文藏新生喜悦；二三年级 “校园安全” 用漫画、口诀植平安理念；四至八年级分别以家国同庆、科技创新、感恩教师、强国有我等为主题，用一笔一画勾勒“润心”与“凝韵”。

各班精心打造的中队角，如一面 “精神棱镜”，将中队名称、班级公约与奖励机制清晰映照。这些公约绝非刻板条文，而是师生围坐共商的 “成长契约”——对课堂纪律的提醒带着温度，对互助友爱的倡导满含真诚。在公约的引导下，学子们自觉践行；在奖励机制的激励中，集体荣誉感悄然升温。民主与规范的班风，用无声的约定让班级更添正气。

教室里方寸的图书角，藏着润心的智慧海洋。各班图书角以 “整洁温馨” 为基，书籍按年级特点分类排布。墙面上，“让阅读成为习惯” 的标语静静相伴，似缕缕书香萦绕鼻尖。课间时分，学子们或静坐翻书，或轻声分享，知识在无声中汲取，心灵在阅读中丰盈。这方小天地，既是知识的 “补给站”，更是 “五育润心” 的重要一隅，尽显学校对阅读习惯培养的用心。

值得一提的是，在统一规范的框架下，各班还充分发挥以创意，用处处小细节让班级更显独特。有的班级在窗畔摆上绿植，鲜绿枝叶伴着琅琅书声，生机与雅致在室内流转；有的班级设 “笑脸墙”，定格学子的灿烂瞬间，温暖在无声中传递；有的班级立 “心愿墙”，五彩便签写满未来期许，成为藏着成长秘密的 “时光胶囊”；还有的班级绘 “成长树”，小红花、小星星记录每一次进步，让努力可视化、可触摸。这些个性布置，是师生智慧的结晶，更是 “一班一韵”的生动注脚。

本次活动的负责老师表示，此次评比不仅美化了校园环境，更是一次深刻的育人实践。它有效激发了学生的主人翁意识，在亲身体验中培养了他们的审美能力、协作精神和集体荣誉感，让“五育并举”在班级这片土壤中落地生根，为学生的全面发展营造良好的氛围。

（图片由学校提供）