2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新

北京版九年级化学（上册）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

如需全套电子课本PDF版，请关注公众号“桃李科普”回复：“电子课本”

北京版九年级化学（上册）电子课本在线阅读

从 “抽象公式” 到 “看得见的现象”，用生活化、互动化的方式能有效点燃九年级学生对物理电学的兴趣，让他们感受到电学不是枯燥的计算，而是和生活紧密相关的实用知识。

一、用 “生活场景” 搭建兴趣入口

把抽象的电学概念和学生熟悉的生活场景绑定，让他们意识到 “电学就在身边”，降低距离感。

从日常用品入手提问：看到手机充电，可提问 “为什么充电头会发热？这和焦耳定律有什么关系？”；看到台灯调光，可引导思考 “滑动变阻器是怎么让灯光变亮或变暗的？”。用问题触发好奇心，让学生带着疑问去学。

拆解家电结构：找一个旧台灯、旧收音机等，和学生一起拆开（确保安全），指出里面的导线、开关、电阻、灯泡等元件，对应课本里的 “串联电路”“导体与绝缘体” 等知识点，让课本上的名词变成 “看得见、摸得着” 的实物。

二、用 “动手实验” 强化参与感

实验是物理的灵魂，简单易操作的电学小实验能让学生在动手过程中直观感受电学规律，获得成就感。

设计低成本小实验：

用电池、导线、小灯泡、开关组装简单电路，让学生自己尝试 “闭合开关灯亮、断开开关灯灭”，理解电路的 “通路”“断路” 状态。

用不同材质的物体（如塑料尺、铅笔芯、硬币、橡皮）连接电路，观察灯泡是否发光，区分导体和绝缘体，比单纯听讲更有记忆点。

鼓励 “试错” 与探究：实验中故意设置小问题，比如 “灯泡不亮可能是什么原因？”（导线没接好、电池没电、灯泡损坏），让学生自己排查、解决，在这个过程中加深对电路的理解，同时培养解决问题的能力。

三、用 “趣味形式” 降低学习难度

用学生喜欢的方式（如游戏、短视频）把复杂的电学知识变得生动有趣，减少他们对 “公式”“计算” 的抵触。

设计电学小游戏：

玩 “电路拼图”：用卡片制作电源、开关、灯泡、导线等元件，让学生动手拼出串联、并联电路，拼对后用简单奖励（如贴纸）激励，让抽象的电路连接变成 “闯关游戏”。

做 “公式记忆小竞赛”：把欧姆定律、电功、电功率公式编成简单口诀（如 “电流等于电压除电阻，U over R 是 I”），然后进行小组抢答，比单纯背诵更高效。

观看趣味科普内容：推荐学生看《神奇的电》《电的旅程》等短科普视频，视频里会用动画演示 “电流如何从电厂到家里”“闪电是怎么形成的” 等内容，画面生动、讲解通俗，能让学生在轻松的氛围中补充电学知识。