10月24日，大思政引领下北京市中小学课程整体育人暨五一小学“幸福成长”课程建设研讨会召开。来自市内外教育系统代表与科研专家400余人齐聚一堂，共研课程创新，共话育人使命。

此次研讨会是首都教育系统积极响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，深入落实《北京市中小学课程整体育人项目》《海淀区义务教育教学改革实验区项目》的重要行动，以五一小学为样本，展现了北京在课程整体育人领域的系统探索与首善担当。

与会代表陆续步入五一校园，参观课程建设成果展。

主论坛研讨会由北京教科院基础教育课程教材发展研究中心课程二室主任江峰主持。

并行开设的17节现场课，以真实课堂回应课程育人的初心。其中，主会场AI启智展示课《设计校园导览系统》，引导学生以算法解决真实问题，提升人工智能素养。

宣传片《幸福，在生长》和校园原创剧《幸福向未来》，以影像与艺术的双重语言共同描摹出学校幸福教育的精神谱系。

海淀区教育工委副书记吴谨在致辞中指出，要将“大思政”理念深度融入课程建设，将国家育人蓝图转化为学校的实践行动。她强调，教育改革应在理念中生根，在实践中见效，希望以此次研讨会为契机，凝聚共识、启迪思路，为课程育人注入持续动力，助力教育强国建设。

五一小学校长闫志玮以《让每一个生命绽放幸福的光彩》为题作成果报告，回望了五一“幸福成长”课程体系的建设之路。她指出，五一的教育是“让每个孩子都能被看见、被认可，在正向的期待中形成‘我能行、我能更好’的自信，长成幸福的模样”。幸福，不是终点，而是孩子们在成长中不断超越自我的力量。

通州区运河小学校长范志孝分享了该校“五个一”通融课程体系的建设经验，将运河精神融入课程，共拓首都课程改革的深度与广度。

海淀区教科院课程研究中心主任宋世云主持课程沙龙，来自朝阳、房山、海淀等区的教育同仁共通探讨课程整体育人的创新路径。

“现场连线”环节，江峰邀请参会教师即席分享感受，幸福在聆听与共感中回响。

海淀区教科院院长吴颖惠与北师大教育学部教授、博士生导师胡定荣进行专家点评，为课程整体育人注入了坚实的理论支撑与更广阔的思想远景。吴颖惠指出，整体育人要打破学科壁垒，通过跨学科实践实现知识迁移，让学生在探究中找到学习的意义，形成幸福学习的能力与品质，使幸福成为教育的内在逻辑。胡定荣从国家战略高度阐释课程整体育人的协同价值，指出课程创新应以文化、理论、实践、制度的创新为基石，转化为课堂的新范式。

北京教科院基础教育课程教材发展研究中心主任王凯在总结中强调，要以“大思政”为根，贯通育人通道，以情境、任务、角色、问题为核心，实现课程向人的转化，用完整课程培育完整的人。

午间，学生科技节与社团活动同步展开。在这里，学习是创造的过程，幸福在探索中闪光。

下午，五大分论坛同时启幕——思政铸魂、身心赋能、劳动砺行、科创未来、融合育人。教育界代表与专家围绕“课程整体育人”的核心议题展开深入研讨。

教育的意义，不止于今天的总结，而在于明天的出发。当“大思政”与“五育并举”在课程中汇流，一幅更广阔的教育图景正在生成，那是海淀教育的光芒，也是每个孩子心中幸福的成长诗篇。

素材来源：五一小学

摄影：尹硕