黄梅一中学生在电子制作课程上拼装电子元件。学校供图

“走进新校区，看着崭新的教学楼和操场，视野更加开阔，学习条件更加优越，幸福感也更强了。”今年秋季入读湖北省黄冈市蕲春一中的高二学生柳元琪开心地说。今年9月，蕲春一中所有师生迁入新校区，在更加明亮宽敞的校园开启新的学习生活。这是近年来黄冈市大力推进县中振兴的生动一幕。

“‘县县有优质高中’的愿景基本实现，群众获得感显著增强。”在今年10月召开的全国县域普通高中振兴现场推进会上，黄冈市政府以《大力提升县中质量促进老区振兴发展》为题，分享了该市推进县域普通高中振兴发展的经验做法，“县域高中群体崛起的黄冈经验”引发广泛关注。经历过优质生源外流、骨干教师短缺、办学条件受限的发展阵痛，黄冈市直面挑战，近年来系统谋划、整体推进县中振兴计划，通过党委、政府统筹发力、教师队伍系统优化、课程教学深度改革等系列举措，在探索县域高中高质量、特色化发展新路径上交出亮眼答卷。

教联体提质：

从“孤岛”到“群岛”协同进化

近日，黄冈中学教联体开展生物学科联合教研。来自黄州中学、黄州区一中及周边县市的30多位教师共同观摩了教师瞿云鹏主讲的高一生物课“细胞的衰老与死亡”。课后，线上、线下的教师围绕课程设计展开热烈讨论，分享了各自的教学经验。此类常态化教研活动有效促进了校际交流，为教师专业成长提供了有力支持。

县中振兴的有效途径在哪？经过几轮探索，黄冈市教育局创新构建了“强校引领、城乡联动、跨域协作”高中教联体模式，目前已覆盖全市30所公办高中。这一机制有效打破了长期存在的校际壁垒，实现了优质教育资源在全市范围内畅通流动。

以黄冈中学为龙头，联合黄州中学和团风、红安、罗田、英山、黄州五所县（区）第一中学组建的教联体，全面推行“五统一”管理机制，即统一教学管理、资源配置、教师发展、质量监测和文化建设。通过深度共享优质课程资源、常态化开展联合教研，黄冈中学教联体有力带动了相对薄弱县中办学质量的提升。

今年以来，黄冈市已组织开展说课、听课、评课等校际交流活动163场。这种深度融合的协作模式成效显著：2025年高考，罗田县、英山县一本上线人数较往年大幅提升。

此外，黄冈还积极对接武汉外国语学校、华师一附中等优质高中，推动其与团风总路咀高中、黄梅实验高中等13所县中建立结对帮扶关系。截至目前，通过线上同步课堂、远程联合教研等形式，累计开展活动35场，有效借助武汉优质教育资源助推本土县中实现质量跃升。

资源配置优化：

从“分布不均”到“优质均衡”

“学校为我配备的两位导师，悉心指导我解决了上课衔接不畅、表达不自然等教学难题。”去年刚加入蕲春一中的化学教师何静深有感触地说。如今，这位24岁的年轻教师已能从容胜任高二两个班的化学教学并担任班主任。

教师队伍是县中振兴的核心力量。黄冈创新实施“三个一批”教师补充机制，3年内累计为高中补充教师1234名。同时，给予麻城一中等优质县域高中更充分的自主用人权，支持其直接赴部属师范院校开展校园招聘。

聚焦教师专业发展，罗田一中构建了涵盖师德师风、专业成长、青蓝工程、发展平台与心理关怀的“五位一体”青年教师培养体系。为推动优秀教师向农村流动，黄冈将交流经历作为职称评定的硬性条件，并创新解决教师周转住房问题，目前已为1200余名教师提供住宿保障，确保骨干教师“下得去、留得住、教得好”。

硬件投入力度也在加大。2025年上半年，黄冈争取到改善普通高中办学条件补助资金1.5亿元、国家超长期国债资金5000万元，全部专项投入全市18所高中基础设施建设。据估算，这些投入将新增优质校舍面积18.4万平方米。全市储备的新建和改建高中项目达34个，计划改造和新增学位6.74万个，将从根本上缓解学位紧张问题。

武穴育才高中、黄梅城南高中、蕲春一中迁建等项目今年9月投入使用；红安一中迁建项目计划明年9月完工。团风中学、浠水一中迁建及麻城中学建设项目有序推进，有望2027年底全面竣工。这些项目全部建成后，将新增优质高中学位3.05万个。

招生改革破局：

从“生源争夺”到“均衡发展”

“划片招生是我们黄梅县高中招生的特色做法。”黄梅县教育局基教股股长余有明介绍。该县实行的“志愿优先、划定区域、平行录取”招生原则，使同一批次学校的生源质量更趋均衡。与此同时，县一中与其他高中组建教联体，学校之间既相互竞争，又协作共进，逐步形成特色鲜明、齐头并进的发展态势。

为破解县中招生难题，黄冈市教育局对招生工作实行严格统筹管理，统一下达计划、统一划定资格线、统一录取审批。自2026年起，黄州区将严格审查乡镇学校考生报名资格，只有在当地乡镇中学实际就读两年及以上的学生，才可享受乡镇考生录取资格线。这一政策将进一步提升教育公平，让更多学生享受到优质教育资源。

各地在招生改革实施过程中积极探索特色路径。如黄梅县实行的“分区招生、志愿优先、划片录取”，有效保障了同层次学校获得均衡生源，既维护了教育公平，又激发了学校间的良性竞争。

育人模式创新：

从“千校一面”到“一校一品”

在麻城一中的高二物理课堂上，学生们分组构建思维导图，代表轮番上台对电磁感应原理展开观点交锋——这生动的一幕正是该校日常教学的缩影。校长张欢介绍，“导思展评用”五字诀构成了高效课堂改革的精髓，推动教学实现从“以教为中心”向“以学为中心”的深刻转变。

为激发课堂改革活力，黄冈市教科院持续组织开展学为中心课堂建设的大讨论、大赛课、大实践，着力重塑教与学的关系。在这种开放包容的氛围中，各地课堂形态呈现出百花齐放的良好局面：武穴实验高中围绕“尊重教育”理念构建“三自”课堂；麻城实验高中依托地方产业开发科技创新课程；蕲春实验高中则以德育为特色，推行体艺选项走班，开设11个体育艺术项目供学生自主选择……

评价改革始终是高中发展的关键。为有效引导学校走特色化发展道路，黄冈市建立差异化办学质量评价体系，涵盖5个维度、104项具体指标，针对县一中、规模普高和农村普高实施分类评价。

目前，黄冈中学、蕲春一中、浠水一中已分别入选湖北省科技特色高中、德育特色高中和人文特色高中试点，形成了鲜明的“一校一品”发展格局。2025年5所县中均取得较好办学成效，“县县有优质高中”目标基本实现。

“县中振兴关乎教育的公平底线与温度。黄冈将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，持续推进县域普通高中振兴行动，全力以赴实现‘县县有优质高中’目标，持续回应人民群众对优质教育的期盼，着力为黄冈现代化建设提供基础性、战略性支撑。”黄冈市教育局党组书记、局长洪程说。

《中国教育报》2025年11月12日 第01版

作者：本报记者 程墨 特约通讯员 尚紫荆 周小益 王娜娜 方刚 尹基殿