全市国家级义务教育教学改革实验区建设

（小学学段）年度研讨会成功举办

为深入推进国家级义务教育教学改革实验区建设，系统总结实践经验、促进智慧共享，近日，威海市“国家级义务教育教学改革实验区建设（小学学段）2025年度研讨活动”在威海市温泉学校成功举办。来自市、区两级的项目负责人、教研员及实验区、实验校代表共计290余人齐聚一堂，共话改革成果，共谋发展路径。

本次研讨活动分为三大板块，聚焦改革重点、课堂实践与经验共享，全面展示威海市在义务教育教学改革中的创新探索与显著成效。

一、领航：总结实践经验，部署改革重点

会议全面总结了2025年全市实验区建设成果。威海市将基础教育十大改革攻坚任务与实验区“八大行动”深度融合，构建“八大行动、20条措施、100个课题”任务体系，推动7个实验区、164所实验校全域协同推进，在课程体系建设、课间活动融合、AI教学应用、科学教育生态构建等方面取得突破性进展，多项经验获省教育厅、教育部课程教材研究所推广。

面对生源结构变化的新形势，威海市小学学段将聚焦“素养导向的新型优质小班化教学行动研究”，以小班化教学改革为切入口，系统推进教育理念、育人方式、教学模式、技术融合、资源配置与制度创新，探索构建整体性、系统性的小班化育人新方案，撬动义务教育高质量发展的深层次变革。

二、课堂展示：素养导向，演绎教学新样态

公开课《创世神话》通过项目化成果展示、多文本对比阅读与思辨探究等教学环节，引导学生深入理解中外创世神话的文化共性与精神内核，感悟开创、奉献与协作等价值理念。课后，威海市青少年阅读行动项目组成员及学校备课团队开展现场评课，深入探讨素养导向课堂的教学策略与实施路径。

三、经验共享：多维发力，共绘教改新蓝图

区域探索：因地制宜，各显其长

环翠区以《系统谋划 项目集群 整体推进》为题，分享“双路径协同推进”与“八大项目集群攻坚”机制，构建“乐学·精致课程”“乐学·素养课堂”“乐学·乡村提质”等核心项目，推动区域教育优质均衡发展；经开区围绕“三乐教育”理念，聚焦“教师乐教、学生乐学、家长乐意”，通过课堂提质、教师赋能、家校协同，稳步提升教育质量；文登区构建“共享—共研—共创”三阶赋能机制，推动“强校扩优”从“校际帮扶”向“全域提质”转型；乳山市则以“一核两翼三维四体”学业评价体系为核心，推动教育评价从“结果判定”向“素养画像”转变。

学校实践：特色突破，打造改革样板

各实验校围绕“八大行动”框架，积极探索具有校本特色的改革路径。高区大岚寺小学从“教师发展—课堂样态—学生成长”三个维度入手，推动教学方式实现深层次转变；

经开区皇冠小学创新“智慧长短课”机制，优化课时结构，重塑课堂生态；威海市翠竹小学通过“三学单”、情境作业与多元评价，激活作业育人功能，推动教学方式转型；威海市第二实验小学借助智能技术引导学生养成“健康可管理”的生活方式，实现从“要我运动”到“我要运动”的转变；高区第一小学构建“益智、创意、实践、智能、创造”五大科学教育课程领域，打造“科学家潜质”少年成长平台；荣成市幸福街小学以“跨界课堂”打通学科边界，推动知识融合与创新能力培养；临港区汪疃小学构建“134X”育人模式，精准破解乡村特殊群体学生教育难题。

结语：改革再出发，迈向高质量新阶段

本次研讨活动不仅是一次改革成果的集中展示，更是推动实验区建设向纵深发展的再动员。威海市将以此次活动为契机，持续聚焦关键问题，深化区域协同，强化学校特色，升级课堂样态，为实验区建设奠定坚实的理念、路径与样例基础。未来，威海市将继续以改革激发活力，以创新引领发展，奋力书写义务教育高质量发展的“威海答卷”，为建设教育强国贡献更加坚实的“威海力量”。

☆☆☆☆☆☆

供稿 | 市教育教学研究院

审核 | 邵雪晶 丛波 孙彬