12月25日至26日，中国陶行知研究会第五届“同上一节课”研讨活动聚焦“数智深融”主题，在成都七中万达学校通锦校区举行。这场针对同一课题，不同解法的深度碰撞被业界誉为成都名校的“华山论剑”。

石室中学、树德中学、成都二中、七中万达等名校的顶尖教师展示出多元的教学思路及数智技术的创新融合，让教学智慧“百川汇流”。

中陶会教师研究与发展专委会副秘书长陆启威，金牛区教育局党组成员、副局长刘强，七万通锦校区党委书记陈树峰致辞。

同课异构：

“同”中见“异”，“异”中求“真”

据了解，本次活动以“数智深融行知路，素养浸润育人心”为主题，精准把握了当代教育的两大脉络：一是技术赋能，二是人文回归。这正呼应了陶行知先生“教学做合一”的教育理念，在新技术条件下探寻教育本质的回归之路。

学科分论坛作为“论剑”的核心，来自顶尖名校的教师在各学科领域展开“同课异构”的深度切磋。

高中英语，七万通锦丁文老师与七中万达黄佳林老师围绕《进化发现之旅》，从不同角度切入科学素养的培养——同一文本，两种路径，生动诠释“教学有法，教无定法”的深刻内涵。高中数学，七万通锦喻钲超老师与石室中学汪骊自老师“抛物线及其标准方程”为题，用同一公式，两种演绎，展示各自对数学思维培养的独特理解，为数学教学提供宝贵的多维视角。高中物理，七万通锦王龙老师与树德中学王良翼老师从不同维度诠释“法拉第电磁感应定律”的教学价值——同一原理，两种建构，深刻揭示教学的多种可能性。

同课异构课堂

还有同一篇目、两种解读维度的语文课，同一史实、两种审视立场的历史课，同一动作、两种数据赋能的体育课，同一概念、两种认知地图的生物课，同一问题、两种解决视角的心理课，同一理论、两种价值引领的政治课，同一实验、两种探究设计的化学课……

“各学校各学科精心准备，课堂教学体现了从内容到技术全方位创新的异构深度，在对比中展示出教育的多种可能的异构价值，以及从课堂到教育的系统性思考的异构延伸。”中陶会教师研究与发展专委会副理事长高倩霖这样评价。

“秘籍”传授：

生成式人工智能重塑课堂生态

特邀专家黄松带来《生成式人工智能在课堂教学中的应用》主题报告，为参会教师解锁AI教学的“核心秘籍”。

随后，七万通锦校区的四位副校长分别从不同维度分享学校在人工智能+教育领域的探索成果：孙履震副校长以“智探新程，美润成长”为主题，展示数智技术如何绘就德育新蓝图；杨先勇副校长阐述AI如何驱动“乐学善教”教育新生态的构建；何建义副校长直面“AI时代，教师何为”这一根本命题；牟明斌副校长则分享人工智能背景下初高中贯通教育的创新思考。

这四场汇报构成完整的AI+教育实践体系，从德育渗透到教学模式，从教师角色到学段衔接，全面展示了七万通锦校区在数智教育领域的系统性探索。

“创新之处在于打破传统教研的学科壁垒，实现跨领域的深度交融，让教育效果不再是简单的叠加，而是产生指数级提升的化学反应。”金牛区教科院智慧教育研究部主任程弟松进行专业点评，形成了理论与实践的“连招”组合。

金牛区教科院智慧教育研究部主任程弟松点评七万通锦教师论坛

名校携手：

演绎数智深融与素养浸润的双重奏

当AI技术成为教师的“智慧外脑”，当数智平台成为学生的“个性化学习伴侣”，当数据分析成为教学决策的“科学依据”，传统教育正在经历一场深刻的范式变革。七万通锦校区党委副书记、校长梅培彦表示，在这场变革中，七万通锦校区将与各校携手，始终坚持“素养浸润”的核心——技术永远是手段，人的成长才是教育的终极目的。

专家表示，本次名校齐聚的深度教研，不仅是成都优质教育资源的教学切磋，更是区域教育新生态的展示，将为更多学校探索数智时代的育人之路提供经验。