“加油！再往上一点！”凉水河南中轴段绿地的树影里，一群小学生仰着头，为树梢上的小伙伴呐喊。只见一个小姑娘双手攥紧树皮，双脚灵活交替，几下就蹿到了两米多高的分叉处，引得树下响起一片惊叹。

你可能想不到，这幕常被家长念叨“危险”的爬树场景，竟是丰台外国语学校“乐学公园”课程里的常规项目。在这里，公园不仅是居民散步的绿地，更成了孩子们探索自然的活课堂——爬树，这项曾被视作“捣蛋”的行为，如今成了广受追捧的“明星课程”。

01

从“禁止攀爬”到“勇敢向上”：

自然教育的“破界”实验

为什么要在公园里开爬树课？公园里的树木粗细刚好，既能承重又适合孩子体型。爬树不仅能锻炼攀爬能力，更是生活中的避险技能。当课堂从四面围墙的教室搬到草木葱茏的公园，当知识传递从单向灌输变成“一起探索”，孩子们触摸到的不仅是树皮的纹理与阳光的温度，更是自然本身的生命力。正如教育家卢梭所说：“最好的教育是让学生做他愿意做的事。”而爬树，正是孩子们“愿意做的事”里，藏着对自然最本真的好奇。

但比技能更珍贵的，是孩子们在挑战中展现的成长：不怕粗糙的树皮磨红手掌，不怕蹭脏校服裤子，更不怕登高后的小小恐惧——他们眼里只有“我要爬上去”的坚定目标，一次次调整姿势、咬牙坚持。那种通过努力达成目标的成就感，比任何说教都更有意义。

02

从“单棵树”到“生态圈”：

北京自然教育的“全域生长”

丰台外国语学校的爬树课，只是北京自然教育实践的一个生动注脚。随着花园城市建设的推进，越来越多的生态空间正被赋予教育功能。

绿色空间变身“自然课堂”

2025年，北京市的绿色空间以自然生境与人的和谐关系为出发点，不断提升自然教育的趣味性和科学性。在莲花池公园的科普解说牌上，生境花园与植物、鸟类的关系赫然呈现；西山国家森林公园的自然观察径，讲述着西山造林的科学故事，持续两个月的“北京公园自然观察季”活动，让更多市民在公园中感受北京的生物多样性科普与保护；北京市园林绿化科学研究院对公众定期开放，可预约前来学习天敌昆虫的科普知识；在东城、西城的社区绿地里，悬挂的植物科普名牌让居民散步时就能认识“身边的绿色邻居”。这些散落在城市角落的“微型课堂”，让生态知识从书本走向生活。

（市民观看莲花池公园科普解说牌）

课程解锁“自然密码”

今年9月，北京市园林绿化局联合全市10家学校、公园、林场等单位启动的《自然北京——本土生物多样性探究课》示范点项目 ，紧密结合国家科学课程标准，围绕“植物、昆虫、鸟类、兽类、水生生物”五大主题研发了的自然课程，在全市的6所学校、3家公园和1家林场开启示范试点。通过示范试点，学校将自然博物作为特色课程，丰富了学生们的知识体系，公园和林场也与学校建立了合作，拓宽了服务模式。未来，本套示范课将推广至全市的社区、学校，让更多市民在家门口就能享受高质量的自然教育学习体验。

（北京市第八中学京西附属小学五年级学生张泽逸汇报《柑橘凤蝶生活史的研究》）

（丽泽学校学生在丰台花园使用低倍镜观察探测水中各类藻类含量）

▲上述图分别为北京八中京西附小、北京理工大学附属实验学校、北京市海淀区万泉小学、北京小学翡翠城分校、大兴区六合庄林场与大兴区第三幼儿园、房山区品茗小学、丰台花园与首师大附属丽泽中学高中部、首都师范大学第二附属中学、万芳亭公园与西罗园第五小学、和平里第四小学开展“自然北京”示范课活动

联盟推动融合发展

北京市园林绿化局连续两年组织专业团队对北京自然教育发展情况进行调研，根据《北京自然教育发展报告（2024年度）》的调研结果显示，分别有42.2%和56.93%的受众认为接触自然对自身和子女非常重要，并且在2024年自然教育的消费金额主要集中在501-3000元区间。这说明，自然教育具有一定的市场化空间。2018年，北京市成立了“首都自然体验产业创新联盟”，致力于联合与自然教育相关的上下游机构，包括科研院校、企事业单位、社会团体等，共同推动自然教育的产业化发展。

专业力量“保驾护航”

北京市园林绿化局连续多年培育“自然解说员”，通过“理论+实践+考核”的培训方式，逐步建立起北京园林绿化系统的自然教育培训体系，将行业一线的科普人员培养成“大自然的翻译官”，为自然教育输送“种子教师”。今年，又启动了自然教育志愿者工作，目前“志愿北京”平台已登记的自然教育志愿者达200余名，累计志愿服务超300小时。

（自然解说员培训）

这些探索的背后，是一套正在成型的“北京模式”：从单点试验到体系构建，从单一场景到全域联动，自然教育正融入城市的毛细血管，成为市民触手可及的生活方式。

03

未来已来：

让每个孩子都能“与自然对话”

北京的自然教育已发展十余年。为了推进自然教育健康、有序、规范、可持续发展，去年，本市印发《关于推进自然教育助力北京全域森林城市高质量发展和花园城市建设的指导意见》，北京将依托自然保护地、林场、公园等资源，建设全民自然教育示范区，构建“标准化、规范化、可持续”的教育体系。《北京自然教育中长期发展规划》正在制定中，将成为未来十年北京自然教育发展的领航员、指南针。

当我们谈论“公园变课堂”时，本质上是在探讨人与自然的联结方式。在城市化进程加速的今天，许多孩子对自然的认知停留在屏幕里的纪录片，却从未亲手触摸过一片树叶的脉络，听过一场蝉鸣的节奏。而北京的自然教育实践，正是通过具体的场景与活动，重建这种珍贵的联结——它可能是爬树时手掌传来的温度，可能是观察蚂蚁搬家时的专注，也可能是记录植物生长日记时的耐心。我们期待并致力于，让每个人都能“与自然对话”。

部分图片来源：北京晚报