近期以来，河南朱莉专家指导团队继续以国家中小学智慧教育平台为载体，秉持"数智赋能、融合创新"理念，开展了系列高质量跨省交流活动，将"信阳经验"辐射全国，有效推动了教师研修转型与课堂数智融合，获得广泛认可。

亮相南宁 探索AI赋能教学新路径

11月11日，团队核心成员刘红梅应邀赴南宁，在基础教育数字化转型培训中作专题分享。围绕国家平台AI资源应用，刘红梅老师系统解读《中小学人工智能通识教育指南》等纲领文件，演示平台"人工智能教育"频道资源，重点解析AI工具在备课、授课、作业、评价、教研五大场景的创新应用，引导教师从"工具使用者"向"教育设计者"转型，为南宁教师开展AI教学提供清晰路线图。

再赴雪域 深化跨区域教育协作

12月1日至4日，团队核心成员陶长霞再度受邀赴西藏日喀则市，为当地教育管理干部与校长班举办专题讲座。讲座围绕《以数智之力促教学之变》主题，从课堂变革、AI赋能、资源活用、团队激活四个维度，分享了浉河区的实践探索与典型经验。此次交流进一步巩固了豫藏两地教育协作的桥梁，为高原地区推进教育数字化提供了有益借鉴。

无锡交流 聚焦平台应用能力提升

12月3日至4日，团队核心成员刘红梅老师受邀参与无锡市国家平台深化应用骨干教师研修活动并为研修活动提供专项指导。研修中，刘红梅老师以“善用平台资源工具，奠基数字化教学设计”为核心主题，针对国家中小学智慧教育平台的应用技能开展系统培训，通过设计阶梯式实操任务，重点突破教师在备课场景中的应用瓶颈，帮助参训教师逐步突破能力瓶颈，实现从“会用平台” 到 “善用平台赋能教学” 的进阶。

山西展示 输出"五智"校本应用体系

12月11日，在山西省国家中小学智慧教育平台应用试点工作总结会上，团队核心成员刘红梅老师受邀作校级应用成果分享。她系统介绍了“五智”驱动的数字教育生态构建方案，涵盖治理、教学、教研、家校、成长等多个维度，通过丰富的实操案例，为基层学校破解数字化教学痛点、实现国家平台常态化应用提供了清晰路径和系统思路。

甘肃交流，推动"平台+AI"深度融合

12月15日，陶长霞老师赴甘肃庆阳，为当地骨干教师开展了题为《活用平台，“智”备“慧”学》的专题培训。培训采用“专题讲座+机房实操”的双阶段模式，系统讲解了智慧教育平台资源与AI工具在备课、教研、授课、评价全环节的创新应用，并组织现场模拟演练，确保培训效果落到实处，有力助推了“人工智能+教育”在教学一线的融合探索。

唐山培训 输出教师研修"浉河范式"

12月21日，应唐山市教育局邀请，团队核心成员、信阳市浉河区教学教研信息化中心教研员陶长霞走进北京交通大学，为唐山市中小学幼儿园名师高级研修班作专题报告。她以《数智赋能：国家中小学智慧教育平台驱动区域教师研修数字化转型的实践与探索》为题，系统阐述了浉河区以“三动四研五模式”为核心的创新机制，详细拆解了“135N”混合研修路径，为解决传统研修中的时空限制、资源分散等问题提供了可复制、可持续的解决方案，为区域教师专业发展提供了新思路。

协同攻坚 圆满完成深化应用培训任务

12月6日，团队圆满完成教育部资源中心教师处组织的“国平台深化应用培训（初级）”项目模块二的远程授课任务。团队凭借“主讲统筹、副主讲保障、助教协同”的科学分工与高效协作，确保了培训全程顺畅、答疑及时，圆满完成了对1700余名骨干培训者及教师的在线培训任务，期间还组织团队成员针对学员提出的困惑陆续制作了十个平台工具使用讲解微课视频，并于12月26日进行了线上作业点评指导，组织工作与培训内容均获得参训单位与学员的高度评价。

河南朱莉专家指导团队跨越南北，通过系统化的课程设计、精准化的培训实施、跨区域的协作共享，将源于基层的智慧教育实践转化为可推广的宝贵经验。展望未来，团队将继续以数智技术为支撑，以教师成长为核心，以教育均衡为目标，助力构建开放、协同、智慧的教师发展新生态，为教育高质量发展持续贡献专业力量。