一枚小小的篆刻印章，一份对古装剧的着迷，在泰国华裔少年张曹武心中埋下了中文的种子。多年后，那位少年成为了北京语言大学的学子，获得博士学位；毕业后回到泰国，他迅速成长为泰国国际中文教育界的重要人物，也成为泰国玛希隆大学孔子学院院长。他的个人旅程，完美串联起两所名校，也成为促成实质性合作的“摆渡人”。

纽带：一个人与两所名校

红绸落下，牌匾显现，在2023年6月的泰国佛统府，玛希隆大学萨拉亚校区迎来了一个历史性时刻——玛希隆大学孔子学院正式成立。这不仅是北京语言大学与泰国百年名校玛希隆大学的一次重要握手，更标志着“中文+商务+医学”这一特色化国际中文教育平台在泰国的全新启航。

这两所学校的名字，都深深地镌刻在张曹武的人生轨迹上。北京语言大学是国际中文教育的重镇，是他深度学习中文的殿堂；玛希隆大学是拥有百年历史的综合性知名学府，是他事业发展的土壤，让他得以将所学回馈故土。当两校决定携手共建孔子学院时，张曹武自然成为那个最理解双方愿景、最能促成实质性合作的“摆渡人”。

如今，经过两年多的发展，这所年轻的孔院已招生累计200余人次，开设中文课程多达5类，比如泰国本土教师HSK提升课程、本土员工初级汉语入门，月均开展文化活动2场。2025年，玛希隆大学孔院获得中国驻泰大使馆联合泰国华文教师公会颁发的“学术贡献奖”。

溯源：文化种子如何萌芽

张曹武的中文启蒙源于家庭与文化熏陶。在接受泰国《暹罗日报》采访时，他提到自己的中文学习经历。童年时，他觉得写毛笔字特别“酷”，又迷上了《包青天》等电视剧，甚至模仿剧中动作在水上比划“轻功”。但真正让他萌生赴华深造念头的，是老师手中一枚精致的篆刻印章。“我特别羡慕，后来因为想拥有一枚自己的印章而萌生了去中国的念头”，他回忆道。这些经历最终引领他走入北京语言大学。

▲张曹武在北京语言大学

我们采访了张曹武的博士生导师、北京语言大学教授吴平，据他回忆，张曹武在校期间，就是一个非常好学且自觉的学生，会主动与老师讨论问题，很让老师省心。他的博士论文题为《面向泰语为母语学生“都”的考察与分析》，关于泰国中文教育的考量，在那时就已经流淌在他的笔尖。这篇论文得到了答辩组老师的高度评价，并得以出版，国际中文教育专家姜丽萍欣然为其写序。

▲张曹武与吴平教授的合影

学成归国后，张曹武立即投身泰国中文教育事业。当筹建玛希隆大学孔子学院的机遇来临，他身份的特殊性得以凸显——他既是深谙泰国教育环境的本地学者，又是理解中国学术体系的北语校友。自然而然地，他成为连接母校与玛希隆大学最合适的桥梁。在孔院从蓝图变为现实的过程中，张曹武穿梭其间，将两校的优势资源与办学理念有效对接。

▲右起 张曹武院长、林艳院长

玛希隆大学孔子学院中方院长林艳表示，张曹武院长是一位很有战略眼光，熟悉泰国国情，又深谙泰国孔子学院办学理念和未来发展方向的年轻人。既有很深的汉语语言学造诣，又有深厚的汉语教学经验，孔院刚刚成立两年多，就在泰国本土产生了很大的社会影响力。

多年来，张曹武先后获得第二十三届“汉语桥”世界大学生中文比赛泰国赛区决赛“优秀辅导教师”，获得他的母校公立健华华文学校的“荣誉校友”名誉称号，2025年获得玛希隆大学“优秀教师”的称号，2026年获得玛希隆大学人文学院“科研成就突出奖”。

使命：回应时代的语言呼唤

中泰建交五十年，关系步入“黄金时代”。“中泰一家亲”深入人心，经贸合作与人文交流空前热络，泰国社会对中文的需求已从文化兴趣转变为寻求发展的钥匙。能说中文的人才在就业市场更具竞争力，越来越多的学校将中文纳入课程体系。玛希隆大学孔子学院的成立，正回应了这份时代的呼唤。

张曹武与他的团队深刻理解这一使命。他们迅速行动，让孔院不仅是一个教学机构，更成为一个活跃的文化交流枢纽。他们走进幼儿园和中小学，带领孩子们剪纸、编中国结、写“福”字，在动手体验中播撒文化的种子；举办高端学术论坛，为泰国本土中文教师提供前沿教学理念与方法培训；与金池工业园等企业合作开设汉语培训班，直接服务中泰经贸往来；引入中国电影，举办中秋文化体验活动，以多元形式展现当代中国。

张曹武认为，语言学习的根本动力在于兴趣。因此，在推动中文教育时，他注重从两个维度点燃学生的热情：一是挖掘书法、节日、传统艺术等文化的永恒魅力，二是结合人工智能、数字化应用等当代中国的创新活力。在他看来，玛希隆大学孔子学院不仅是语言教学的平台，更应是泰国青年了解真实、立体、全面的中国的窗口。

从一枚印章开始的文化之旅，到推动一座孔子学院落地生根，张曹武的人生轨迹与中泰友好的时代浪潮同频共振。玛希隆大学孔子学院的故事刚刚开始，但它已预示着，在中文这座桥梁上，中泰两国人民将携手走向更加紧密相连、彼此理解的未来。