2026 春统编版高中历史选择性必修 1-3（《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》），以专题史为框架，深化必修通史脉络，聚焦制度演进、经济生活、文化传播三大维度，强化时空观念与历史解释，适配高二选考与高考备考，全面提升历史核心素养。

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2026春统编版高中历史选择性必修1-3册（《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》），以专题史为核心框架，承接必修《中外历史纲要》的通史脉络，三册第一单元分别聚焦制度演进、经济根基与文化传承三大核心领域，知识点兼具基础性、关联性与备考针对性，是高二学生深化历史认知、提升核心素养的关键内容。选择性必修1《国家制度与社会治理》第一单元围绕“中国古代的政治体制”展开，核心知识点贯穿先秦至明清的政治制度演变主线：先秦时期从夏朝世袭制开启“家天下”，商朝实行内外服制度，西周构建分封制、宗法制、礼乐制相结合的统治体系，政治权力与血缘关系深度绑定；春秋战国时期贵族分封制瓦解，各国变法推动官僚制、郡县制萌芽；秦朝统一后确立君主专制中央集权制度，核心为皇帝制度、三公九卿制与郡县制，文书行政与监察体系保障政令畅通；两汉至明清时期，中央行政体制历经三公九卿制、三省六部制、内阁制、军机处的演变，君权不断强化而相权逐步削弱，地方行政体制从郡县两级制逐步发展为省、府、县三级制，中央集权持续巩固。选择性必修2《经济与社会生活》第一单元以“食物生产与社会生活”为主题，核心内容涵盖农业革命的深远影响与世界食物生产的多元格局：农业革命使人类从食物采集者转变为生产者，推动定居生活、聚落形成与手工业分工，加速人口增长与早期国家出现；不同地区形成各具特色的食物生产模式，如中国形成南稻北粟（后为南稻北麦）的格局，战国后铁犁牛耕推广催生小农经济，秦汉至隋唐逐步发展出精耕细作的农业技术体系，而两河流域、尼罗河流域、古希腊、美洲等地区也形成适配本地自然条件的农业生产与社会生活模式；同时涵盖食物物种交流的历程与影响，以及粮食安全、食品安全等现实关联知识点。选择性必修3《文化交流与传播》第一单元聚焦“源远流长的中华文化”，核心知识点包括中华优秀传统文化的起源与核心内涵，如诸子百家思想（尤其是儒家思想的形成与早期发展）、汉字的演变与文学艺术成就、传统科技的发明与传播；中华文化的包容性特征与多元一体格局的形成，以及早期中华文化与周边民族、国家的交流互动，为学生理解中华文化的传承与发展、增强文化自信奠定基础。

作为全国普通高中历史选考阶段的核心教材，2026春统编版高中历史选择性必修1-3册已实现全国31个省（自治区、直辖市）所有开设历史选考课程的城市全面覆盖，是落实历史学科核心素养培育、衔接高考备考的关键载体。教材推广遵循“试点先行、全国普及”的原则，2019年秋季学期，北京、上海、天津、山东、辽宁、海南6个省市率先启用统编版历史选择性必修教材，成为首批试点区域，为后续全国推广积累了丰富的教学实践经验。截至2022年秋季学期，全国所有省份已完成统编版教材的全面替换，各地使用进入常态化、规范化阶段。从区域分布来看，一线城市（北京、上海、广州、深圳、天津、重庆）的所有普通高中均将其作为高二选考核心教材，紧密结合新高考命题导向开展情境化教学与史料实证训练；新高考改革省份（浙江、江苏、湖北、湖南、河北、广东等）的各地市（杭州、南京、武汉、长沙、石家庄、佛山等）学校，深度挖掘教材知识点与高考考点的关联，配套专属教案、教辅与真题训练资源；非新高考省份（新疆、青海、甘肃、贵州、云南等）的各级城市（乌鲁木齐、西宁、兰州、贵阳、昆明等）普通高中，也将其纳入选考教学核心目录，助力学生夯实专题知识基础。此外，无论是东部沿海发达城市、中部内陆城市，还是西部偏远地区县城，所有开设高二历史选考课程的学校均统一使用该教材，各地通过历史研学、专题辩论、史料分析、文化体验等多样化教学形式，引导学生深化对制度、经济、文化领域历史脉络的理解，全面提升时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。