语文学习与历史知识的交织，能够给文字承载的故事赋予更厚重的文化内涵，教学中可以挖掘文本所处的时代背景，将历史事件、人物经历与文本解读相结合，让学生在体会文字的同时感受历史的温度。教师可以借助历史地图、文献片段等材料搭建文本与历史之间的桥梁，把抽象的时代背景变得具体可感；还可以加入历史纪录片片段、历史人物访谈资料等，用更加生动的方式呈现历史场景，从而产生时空代入感。比如，在教学民族英雄反抗外来侵略的课文时，教师可以加上相关的社会状况、战役进程等内容，通过整理时间线、再现历史场景等方式帮助学生理解课文所包含的家国情怀。教师也可以引导学生动手搜集一段历史时期的民间故事、文献记载片段等，锻炼学生的信息整合、语言表达能力。学生在了解文本历史背景的基础上，能够更深刻地体会到文本的情感内核，语文学习过程也将成为传承历史记忆、培养爱国情感的过程。

语文与艺术的碰撞，能够为文字学习开辟多元表达的空间，教学中可融入音乐、美术等艺术形式，利用听觉、视觉等感官体验，深化学生对文本的理解和感悟。教师可以提前对文本中出现的意象、情感节奏等进行梳理，根据需要选取适合融合的艺术形式；还可以邀请美术、音乐教师参与教学设计，从专业的角度完善艺术融合环节。在此过程中，需要重视艺术形式与文本内容的适配，避免形式与内涵分离。在学习写景抒情的课文时，可以指导学生根据文字描写来作画，通过色彩、线条表现文本所营造的情境；也可以选取符合文本情感的乐曲，让学生感受文字传递的情绪。比如，在教学描写自然美景的散文时，可以先让学生反复诵读文本，提炼出文中景物的特点和情感倾向，然后播放与自然相关的舒缓音乐，鼓励学生用画笔描绘脑海里的画面并结合画作分享对课文语句的理解；还可以组织小组合作创作，让学生分工负责配乐、绘画、解说，在写作中加深对文本的多角度理解。这种方式冲破了以往的单一文字解读模式，学生在艺术创作和赏析的同时，不仅能够更准确把握文本蕴含的审美价值，而且能够学会以多种方式表达自己对文字的感悟，进而让语文学习更具感染力和创造力。

语文与道德与法治相融合，能够让语言学习成为涵养品德的载体。语文教材中有许多包含道德规范、价值观念的文本，教学时需要将这些内容与德育相融合，让学生在品读文字的过程中养成良好品德。教师可以设计与生活有关的情境模拟活动，使学生在角色扮演中体验道德选择的过程；可以结合社会热点事件，将文本中蕴含的道德理念与现实生活中的具体问题结合，让德育更具时代性；还可以引入学生身边的道德模范事迹，用真实榜样的力量强化文本中的道德认知，聚焦文本人物的行为、价值判断指导学生讨论。以讲述诚实守信的课文为例，教师围绕文中主人公的选择引导学生思考生活中诚信的意义，分享自己或身边有关诚信的故事；还可以设置“两难”问题，让学生考虑不同选择造成的后果，加深学生对诚信内涵的理解。这样的语文教学不仅是对文字的理解，而且成为培养学生健全人格、帮助学生践行社会主义核心价值观的有效途径。

语文与科学学科的交融，有利于将文字变成探索世界的平台，教学中可以结合课文内容引入科学知识，指导学生用科学思维解读文本，在语文学习中培养探究精神。教师要搭建理论与实践之间的桥梁，在动手操作中加深学生的理解；要提前把与课文有关的科学小实验、观察课题等整合起来，保证探究活动具有可操作性和趣味性；要设计阶梯式探究任务，循序渐进引导学生深入探索，对于有自然现象、科学道理的课文可以采用实验观察、查阅资料等方式，让学生在验证科学知识的同时提升语文理解与运用能力。比如，学习介绍植物生长的课文时，教师可以组织学生进行为期一周的种植实践，对植物生长过程中发生的变化进行详细记录并撰写观察日记。学生在种植过程中会主动查阅有关的科学资料，了解植物生长所需的条件和规律，从而更好地理解课文中的科学表述。教师还可以定期举行观察分享会，让学生交流种植心得与发现，相互补充知识上的不足；撰写观察日记则可以让学生将科学观察与语文表达相结合，锻炼学生的文字组织和逻辑梳理能力。这种跨学科的学习方式让学生感受到语文与科学的紧密联系，既拓宽了他们的认知视野，又培养了求真务实的探究精神，让语文学习成为连接理论与实践、文字与科学的纽带。

如果小学语文教学处在单一学科框架之下，虽然能够积累语言知识，但是很难培养学生综合运用的能力和跨界思维。跨学科融合打破了学科之间的壁垒，借助项目式学习、主题探究等方式将语文与历史、艺术、道德与法治、科学等领域互相渗透，不仅可以丰富学习内容和形式，而且能使知识结构更加完善。这样的教学创新符合核心素养培育要求，可以促使学生在多样融合中提高语言运用、思维发展、品德修养等方面的综合能力。在未来的教学中，教师还要依靠信息技术手段搭建跨学科学习交流平台，继续探索跨学科融合的有效方式，以语文核心素养为基础找到更多学科融合点，让语文学习真正成为学生认识世界、提升自我的重要途径，达到知识学习和能力培养的共同发展。

《中国教师报》2026年01月28日第7版

作者：朱 锐