开完家长会，总有几个家长围着老师，问题大同小异：“老师，我家孩子成绩下滑了，要不要也去报个班？我看某某某周末都不闲着。”

真的是焦虑会传染，好像别人家孩子都在补课，自家不补就亏了似的。

其实班里那些成绩稳定、心态也好的孩子里，真有不少是没补过课的。

他们玩也没少玩，成绩单照样漂亮，你说气不气人？

我家亲戚有个大侄女刚刚参加工作，就是在中学当班主任，她师父对她不错，才带了她几个月，就把自己当年刚当老师时的工作日记，传给了她。

大侄女说，在日记里，师父特别提到了：那些不补课却成绩好的孩子，靠的不是天赋、智商，而是一种特别“会”学习的小聪明。

01会“偷”时间

大侄女说，她班上有个同学小雅，就从不上补习班。

她放学后有个雷打不动的小仪式：放学回家不马上写作业，也不立刻玩。

她会安静地坐一会儿，把今天课上的核心知识，快速“过一遍电影”。

最多也就半小时，今天全部的知识就都被她“复炸”了一遍，印象特别深刻，接下来写作业的时候就不用频繁翻书了。

就是这个习惯，帮她省下了大量的周末时间，“偷”回来了不少玩的时间。

02会“锁”课堂

这个最容易被忽视。

那些不补课的孩子，往往会榨干课堂45分钟的全部价值。

他们眼睛跟着老师，手里记着疑问和灵感，有不懂的立刻举手。

好似一节课上必须要抓住些重点、解决些难题，他们才肯罢休。

课堂是知识的源头，更是查缺补漏的好地方，听一节吸收率超高的课，抵得上周末几小时的囫囵吞枣。

03会“养”习惯

前面说的“偷时间”和“锁课堂”，单拎出来都是好方法。

但真正让这些方法发挥威力的，是孩子能把这些动作，变成像刷牙洗脸一样自然而然的好习惯。

这样就不用靠父母天天催他去“过电影”，也不用靠意志力硬扛着听课了。

养习惯的方法也很简单，就利用21天法则，让自己浸泡在一个好习惯里，坚持21天，自然就形成肌肉记忆了。

这一点大侄女也在她的班里进行了推广，从哪个习惯开始养自己都可以，关键是马上开始。

就拿写作业来说吧，每天开始写作业之前都要做好准备，记得“过电影”，然后开始写作业，给自己计时做到不拖延，最后用快捷的方法检查作业。

每天坚持这个流程，做到了就给自己点个赞，坚持21天，以后你写作业会越来越快，正确率也会越来越高。

当好的行为成了惯性，孩子就不会在“是否开始”上挣扎，能节约很多能量，更多的精力会放到解题上。

现在，让我们回到那个纠结的问题：到底是补课重要，还是习惯重要呢？

我的感受是，补课是“术”，习惯是“道”。

没有好的学习习惯，补课就像是给了孩子一个拐杖，一旦用上了，想拆下来都难。

而如果孩子能学会如何“养”自己，他就掌握了学习一切知识的诀窍，学习也就形成了流水线，任何新知识到了他那里，都能直接被消化吸收。

补课是锦上添花，却不能雪中送炭。

如果孩子的习惯不好、专注力不高、理解能力弱，那补再多的课，也很难大幅提高。

你家孩子有上过补习班吗？现在成绩如何呢？