近期，一位家长焦急地向大黄蜂老师求助。家长表示，孩子高中阶段学习刻苦、自律懂事，成绩一直稳居班级中上游，全家人都满心期待孩子进入大学后能稳步提升、学有所成。可自从孩子踏入大学校园，就像彻底“松了劲”。脱离了高中老师和家长的严格管束后，孩子彻底放飞自我，频繁逃课、熬夜刷手机、沉迷娱乐，作业敷衍了事，期末考试多门科目挂科，整体状态十分颓废。家长多次远程说教、严厉批评，孩子却十分抵触，认为上大学是自己的自由，无需家长管控，亲子沟通屡屡陷入僵局。看着孩子虚度光阴、荒废学业，家长忧心不已，既担心孩子荒废青春，又害怕强硬施压影响孩子心理健康，不知道该如何正确引导。

大黄蜂老师分析指出，多数孩子大学厌学、摆烂不学，并非天性懒惰，核心原因是长期被动学习导致目标缺失。高中阶段，孩子的学习由家长、老师全程监督，目标只有高考上岸；进入大学后，约束消失、自主空间变大，孩子失去学习动力，再加上缺乏自我规划能力，就容易陷入摆烂躺平的状态。家长一味指责、说教、施压，只会激化矛盾，无法从根本上解决问题，科学的引导方式才是关键。

首先，放平心态，停止无效说教。家长要摒弃焦虑指责的沟通方式，放下居高临下的教育姿态，和孩子平等沟通。不再纠结于挂科、逃课的问题严厉批评，而是耐心倾听孩子的想法，了解孩子厌学、摆烂的真实原因，是不适应大学生活、专业不合心意，还是缺乏学习目标，先化解孩子的抵触情绪。

其次，帮孩子重塑目标，建立成长认知。很多大学生摆烂，本质是没有清晰的人生规划。家长可以结合当下就业形势、专业发展前景，和孩子客观分析荒废学业的后果，让孩子明白大学不是放松享乐的终点，而是积累能力、铺垫未来的关键阶段。引导孩子树立短期学习目标和长期成长目标，主动摆脱摆烂状态。

最后，适度监督引导，兼顾身心健康。家长无需事事管控，但要保持适度关注，定期了解孩子的学业进度、校园状态。同时提醒孩子平衡娱乐与学习、作息与生活，规律作息、坚持运动，保持良好的身心健康状态。鼓励孩子参与社团、竞赛、社会实践，在成长中找到自我价值，主动主动精进学业。

大黄蜂老师提醒，大学是孩子独立成长、塑造人生的关键阶段，孩子摆烂不学，堵不如疏。家长切忌焦虑说教、强硬管控，要以共情沟通化解对立，以目标引导替代被动督促，帮助孩子重拾学习动力、学会自律成长，让大学时光成为孩子成长的基石。