20年后的课堂重逢

作者|清华教育学习中心

2026年7月18日，周六的清晨，清华园的蝉鸣还裹着未散的晨雾，双清综合楼的走廊里已经飘起了淡淡的茶香。50位骨干教师带着川蜀山水灵秀气象，走进了清华大学-绵阳中学英才学校2026年暑期“领航研修工程”教师培训的课堂。授课的汪志广老师早已在教室，等待这一场跨越二十年的课堂重逢。

二十年前的2006年，也是这样一个盛夏，汪志广老师站在绵阳中学英才学校的阶梯教室里，台下坐着的是创校校长刘文和一群眼里闪着光的拓荒者。那时候的英才学校，建校才三年，还只是一所民办九年一贯制寄宿学校，却已凭着“一条龙、无缝式”的小初衔接特色，靠着绵中体系统一教研、统一考试的硬核支撑，把4500名寄宿学生的校园经营成了川西北教育界的翘楚。

汪志广老师至今还记得2006年的那场报告。台下的老师手里的笔记本写得密密麻麻，有人连课间十分钟都追在身后问问题。英才老师都有一股“干事创业”的精气神儿。彼时刘文校长说：“办教育，人是根本，老师站不稳，学生就走不远。”二十年过去，当年的民办寄宿制“九年一贯”学校，已完成民转公的转型，成长为覆盖小学、初中、高中的十二年一贯制名校。这一次在清华园的重逢，不是一场偶然的相遇，是英才学校在“强教先强师”这条路上走了二十年之后，水到渠成的双向奔赴。

如今各地教育行业都在经历经费趋紧的现实考验，不少学校最先砍掉的就是外出培训、专家讲学的预算，把“节流”当成了应对压力的第一选择。但绵阳中学英才学校的账本里，总是给教师培训留着厚重的一页。把50名骨干教师送到清华参加为期一周的“领航研修工程”，从交通食宿到课程安排，从对接专家到设计教研，这笔投入放在很多学校眼里是“非必要支出”。但英才学校的校领导班子算的是另一笔账：一个优秀教师的成长，能影响几十个孩子的未来；一批骨干教师的拔节，能撑起一所学校数十年的底气。这就是他们认准的“好钢用在刀刃上”——越是日子紧，越不能在教师成长上省力气，越是面临挑战，越要把师资队伍打造成最硬的底牌。

这份坚持背后，是学校领导者的共识：办教育，拼到最后拼的不是硬件有多豪华，不是标语有多响亮，而是站在讲台前的那群人，有没有源源不断的成长动力。从二十年前刘文校长邀请名师专家进校园，到今天刘毅副校长带着50人团队走进清华园的课堂，英才学校从来没把教师培训当成“一阵风”的活动，而是把它揉进了学校发展的日常肌理里。

二十年的时间里，英才学校的朋友圈越做越大。他们没有把自己关在绵阳的校园里闭门造车，而是带着满满的诚意，把全国各地的教育专家、名师请进来，也把自己的一批又一批老师送出去。定位高端前瞻未来的研修活动，带来了老师手里更先进的教学方法，变成了课堂上更生动的教学设计，成就了一届又一届学生手里更亮眼的成长答卷。

为什么一所从办学之初就站在高起点上的学校，能二十年始终保持向上的势头，从来没有停下成长的脚步？答案从来都不复杂：是校领导班子始终站在“为党育人，为国育才”的高处，没有被眼前的成绩陶醉，从未停止前行的脚步，没有把“当地顶尖”当成可以躺平的资本，而是始终清醒地知道，教育这件事，永远只有进行时，没有完成时；是他们心里那份对教育本质的深刻理解——从来没有什么“名校”的光环能永远闪闪发光，能让一所学校走得远的，永远是一批又一批愿意和学校一起成长的好老师。

2026年7月18日上午的讲座，教室里的50本笔记本上，写满了比二十年前更厚重的思考。汪志广老师站在讲台上，看着台下那些年轻的、不再年轻的面孔，他能从很多人的眼睛里，看到二十年前那批拓荒者的影子。

窗外蝉鸣不息，这是七月的清华园。教室里的骨干教师葆有着二十年前绵中英才校园里的那束光。这一场跨越二十年的课堂重逢，不是一个故事的收尾，是一段新旅程的开始。英才学校的办学之旅证明了一个最朴素的道理：以优秀的人培养更优秀的人，以成长引领成长。这条路走得慢一点，却走得最稳、最远。那些藏在时光里的深情厚谊与教育智慧，那些在每一笔培训投入里攒下的底气，终有一天，会变成照亮无数孩子未来的光。