近日，南京大学数学学院院长喻良卸任的消息引发关注。一封署名“喻良”的极简辞职信在网络流传，正文只有两句话：“不想干了，特提出辞职。在新院长上任前，我一定准备好交接工作，但交接工作应当在2026年8月31日前完成。”

这封简短的辞职信迅速引发讨论。8月6日，南京大学数学学院工作人员向媒体确认，喻良确已不再担任数学学院院长职务，目前学院官网领导班子栏目中，院长一职显示为“暂无”。不过，对于网传辞职信的真实性，学院方面表示无法核实。

公开资料显示，喻良长期从事数理逻辑、递归论、集合论及算法随机性理论研究，2003年获得南京大学博士学位，2013年入选国家优秀青年科学基金项目，2020年入选国家杰出青年科学基金建议资助项目名单。2024年7月，他正式担任南京大学数学学院院长。此次卸任后，喻良仍将继续从事教学科研工作。

复旦大学环境科学与工程系教授马臻同日通过社交媒体公开透露，自己已经辞去环境系副主任职务，并发布了当时的辞职报告：“本人于2020年7月17日起，担任环境系副主任。现由于种种原因，申请辞去行政职务。”

据报道，马臻在副系主任岗位工作近6年，此前还担任了8年副系主任助理，累计行政管理经历超过十年。任职期间，他推动环境科学专业入选国家级一流本科专业建设点，第五轮学科评估从B+提升至A，多门课程入选国家级一流本科课程。

不过，行政岗位带来的事务压力也十分明显。马臻曾提到，行政工作让自己长期面对大量会议、材料和协调事务。2025年复旦大学启动院系重组改革后，各项调整任务集中推进，行政事务进一步增加，最终促使他提交辞呈。卸任后，他重新将更多时间投入实验室研究和学生培养。

事实上，主动退出行政岗位、回归教学科研一线，并非个别现象。

近期，重庆交通大学发布多项干部任免通知，多名院长、主任等管理岗位人员卸任行政职务，转入专业技术序列。其中，经济与管理学院原院长李红镝、人文社科研究中心原主任施丽红、档案馆原馆长赵毅等，卸任后专职从事教学科研或相关研究工作，并享受一定期限的“学术恢复期”。

为保障卸任干部平稳回归学术工作，重庆交通大学早在2022年便专门出台《处级领导干部“学术恢复期”管理办法》，为离开领导岗位、回归专业技术岗位的教师提供研修、合作研究、学术交流等支持，帮助其逐步找回科研节奏、回归学术主业。

高校教师兼任行政职务，在我国高校长期存在。“双肩挑”模式下，教师既需要承担教学科研任务，也要负责学院管理工作。但随着高校治理事务日益复杂，各类会议、项目申报、评估检查等行政工作不断增加，如何平衡行政职责与科研发展，成为不少高校学者面临的问题。

一项来自北京大学、暨南大学学者的最新研究，也从数据层面对高校行政岗位与科研产出之间的关系进行了分析。研究团队以2006年至2016年间全国898位“211工程”高校STEM领域院长为对象，追踪其任职前后的科研数据。研究发现，教授担任院长后，专利申请量出现明显增长，但新增专利多数集中在此前未涉及的研究领域；而卸任行政职务后，相关专利申请量又逐步下降。

研究认为，这一现象与高校行政岗位所拥有的资源协调能力有关。院长等管理岗位往往掌握一定的资源配置权，因此，如何进一步完善制度设计，明确行政权力与学术权力边界，成为高校治理改革的重要方向。

近年来，从高校学者主动卸任行政岗位，到部分高校建立“学术恢复期”等制度安排，再到国家持续推动高校教师减负，高校治理正在发生变化。

对于越来越多高校学者而言，行政岗位曾经意味着责任与认可，但科研创新同样需要长期投入和持续积累。当一名学者选择卸下行政职务，重新回到实验室、课堂和研究一线，这不仅是个人职业选择，也折射出高校人才发展理念正在发生转变。

本文为EOL教育在线原创文章

作者：阳阳

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参考资料：

南京大学数学学院、复旦大学公开信息、中国科学报等公开报道；

教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》（2025 年 11 月）；

Chen Y, Fang M, Wang X. (Mis)use of power in the ivory tower: Evidence from deans in Chinese universities. Journal of Economic Behavior & Organization, 2026。