近年来,在“探索中华优秀传统文化融入小学思政课堂的有效路径”实践中,南京师范大学“‘典’拾成金”团队积极创新教学模式,为小学生打造了系列妙趣横生、意蕴深远的思政课堂。
团队成员秉持“大思政”理念,扎实开展“小课堂”实践,经过精心筹备,以“全员融入,精准施教”为导向,策划了包含情景再现、成语串联和问答等环节在内的40分钟高效课堂教学活动。
情景再现环节,孩子们通过角色代入的方式,仿若跨越时空界限身临其境,深切体会成语故事中人物复杂的情感脉络,实现了与历史文化的深度对话;成语串联环节极大地活跃了课堂氛围,孩子们热情高涨,积极互动,课堂活力满满;问答环节着重引导学生深入思考成语所蕴含的深刻寓意,帮助他们实现思维能力的拓展与延伸。教育实践过程中,团队成员始终坚持“以学生为本”的教育信条,用满满的耐心、爱心与责任心,与学生建立了深厚的情感纽带。
此次社会实践活动以成语典故作为媒介,紧紧围绕学生“全面发展”这一核心目标,精心筛选了既契合学龄阶段特点、又与教材内容适配的相关素材,以期达成德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育”并举的重要目标,为学生的未来发展奠定坚实基础。缪承含
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