莫让“小动作”伤了教育公平（民生观）
曹怡晴
要打消人们对教育公平的担忧和顾虑，重中之重是进一步完善监管，消除利益交换空间，让偷偷摸摸的“小动作”在阳光下无处遁形
近日，某地通报一起中考生体育考试作弊事件，引发广泛关注。当其他同学奋力完成引体向上时，有名考生却靠特殊关系的“托举”，轻松拿高分。经同场考生举报，当地教育局查实并严肃处理：作弊考生体考总成绩作0分处理，3名监考教师给予行政职务免职和记过处分。
中考考场纪律严明，为何仍有人“暗箱操作”？考试流程和监考制度或许存在漏洞。部分体育项目有主观评分空间，成绩易受人为因素干扰；个别地区对体育考试重视程度不足，监考设备落后，容易让“有心之人”寻到“可乘之机”。
家长本该教会孩子诚实守信，个别人却忙着四处请托“打通关节”；本应为人师表公平正直的老师，竟暗地里打配合“掩人耳目”。种种违规行为，实际上是拿孩子们的未来当赌注。受“不劳而获”“投机取巧”价值导向影响的孩子，在未来的人生大考中，只会更惨痛地“丢分”。
那些站出来的考生很勇敢，如果没有他们的举报，这一事件很可能被掩盖。如何呵护正义的力量？有关部门除了严肃处理涉事人员，更要以此为戒、全面排查，营造更加公平公正、积极健康的教育生态。
近年来，涉及普通中小学、高校等招生入学环节，教育部始终明确违规招考“发现一起查处一起”的“零容忍”态度。在制度笼子越织越密的同时，有些人利用流程漏洞或地域差异，实现教育资源“套利”。除了徇私舞弊，有人在入学身份上大做文章，通过空挂学籍、违规落户等手段，获取报考资格；还有人滥用政策资源，借助定向委培、华侨生招录等，挤占其他考生机会。
这些“小动作”，会伤害所有尊重规则、努力学习的孩子，更有损社会对教育公平的信心。
要打消人们对教育公平的担忧和顾虑，重中之重是进一步完善监管，消除利益交换空间，让偷偷摸摸的“小动作”在阳光下无处遁形，另外还要持续做大优质教育资源这块“蛋糕”，从根本上缓解教育焦虑情绪，消除种种教育乱象，让孩子们在公平的起跑线上迎接美好未来。
《 人民日报 》( 2025年06月30日 13 版)