7月9日，江苏省教育厅发布《关于博士硕士学位授予立项建设单位拟增列名单的公示》。其中，淮阴师范学院等6所高校拟增列为博士学位授予立项建设单位，南京特殊教育师范学院等3所高校拟增列为硕士学位授予立项建设单位。9所高校中，师范类高校占据了2席。

值得注意的是，在全国各省市的博士、硕士授予立项建设中，一批师范类高校获得了当地的立项支持。据不完全统计，当前已有近40所师范类院校获得博士、硕士单位立项建设。其中，至少17所大学获博士授予立项建设。

硕博教师，人才紧缺

师范大学作为教育人才培养的重要阵地，大部分高校尚不具备培养高端教育人才的能力。据高绩（ID：gaojidata）统计，当前我国共有师范类院校约300所，其中博士学位授权单位约40所，硕士学位授予单位约60所。190余所师范类院校暂时不具备研究生学位授予权（包括约100所高职高专院校）。能够培养硕士及以上层次人才的师范院校不足1/3。

2022年，教育部等八部门关于印发《新时代基础教育强师计划》的通知明确提出，新时代基础教育强师计划的目标任务之一是：到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才。

截图自教育部：教育部教师工作司负责人就《新时代基础教育强师计划》答记者问

教育专硕，申硕首选！

随着办学水平的提高，一批师范院校获得了研究生学位授予权，开始培养更高层次的教育人才。2023年度学位授权审核增列中，江苏师范大学、赣南师范大学、西华师范大学等6所大学新增列为博士授权单位，唐山师范学院等21所师范类高校新增为硕士学位授权单位。

这些新增硕士授权单位的学位授权点中，专业硕士学位点占了很大比重，尤其是教育专业学位类别。21所高校中，19所高校的教育硕士是首批学位点（之一）。培养具有优秀实践能力的教育工作者，也是地方师范院校的职责所在。

上轮成功晋升硕士授权单位的岭南师范学院，2010年被广东省列为新增硕士学位授权立项建设单位，2023年度申硕成功。其教育硕士在学科教学（语文）、小学教育、特殊教育3个领域开展招生。聚焦基础教育，培养师德修养良好、掌握现代教育理论、具有较强教育教学实践与研究能力的高素质专业化创新型中小学教师和特殊教育教师。

围绕特色，将优势方向建好建强，为学校迈向研究生层次人才培养之路奠定了扎实基础。学校的教育科学学院特色鲜明，在小学教育、特殊教育方向优势突出。拥有广东省中小学教师发展中心、广东省普通高校人文社科重点研究基地、广东省协同创新发展中心、广东省普通高校哲学社会科学重点实验室（特殊儿童心理评估与康复重点实验室）和广东省特殊儿童发展与教育重点实验室等省级学科平台。

图片来源：岭南师范学院

学院教师先后获立项国家自科/社科基金项目5项（含国家社科后期资助重点项目1项），全国教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社科研究项目9项，出版著作25部，在《课程·教材·教法》《教育发展研究》《中国特殊教育》及Personality and Individual Differences等CSSCI/SSCI 期刊发表论文45篇，先后获得广东省哲学社会科学研究优秀成果二等奖2项，广东省教育教学成果奖3项。在平台建设、科学研究、人才培养等方面为更高层次人才的培养做好了充分准备。

眼下，“强师计划”即将进入新的奋进阶段，下一轮学位授权审核增列启动在即。期待新一批师范院校厚积薄发，跻身教育人才培养的更高层次。