高考地理中“风的类型”，这是一个系统性的知识点，可以从多个维度进行划分。掌握这些分类对于理解气候、天气及人类活动布局至关重要。

风的分类体系图

一、按尺度与成因划分（最核心的分类）

这个分类是高考考查的重点，需要特别关注不同尺度风系之间的叠加关系（例如，强劲的冬季风可能会掩盖白天的海风）。

（一）大尺度风系（背景风/盛行风）

指在全球性或区域性气压系统控制下，大范围盛行的、风向稳定的风。

1.行星风带

（1）成因：全球性的热量和水分分布不均（“三圈环流”的直接表现）。

（2）类型

① 信风：低纬度，从副热带高压吹向赤道低压，北半球为东北信风，南半球为东南信风。风向非常稳定。

②盛行西风：中纬度，从副热带高压吹向副极地低压，北半球为西南风，南半球为西北风。南半球由于海洋广阔，西风势力强劲，称为“咆哮西风带”。

③极地东风：高纬度，从极地高压吹向副极地低压，风向偏东。

2.季风

（1）成因：海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。它是世界上最强大的背景风系统。

（2）类型

① 东亚季风：夏季吹东南风（温暖湿润，带来降水）；冬季吹西北风（寒冷干燥）。

② 南亚季风：夏季吹西南风（强度大，带来大量降水）；冬季吹东北风（干燥）。

（二）中尺度风系（天气系统）

与常见的天气系统相关的风。

1.气旋与 反气旋

（1）气旋（低压中心）：气流从四周向中心辐合北半球逆时针、南半球顺时针旋转。带来阴雨、大风天气（如台风、温带气旋）。

（2）反气旋（高压中心）：气流从中心向四周辐散北半球顺时针、南半球逆时针旋转。带来晴朗、干燥的天气。

（三）小尺度风系（局地风）

由局部下垫面性质差异导致热力状况不均而产生，风向具有明显的日变化。

1.海陆风

（1）成因：海陆热力性质差异。

（2）特点：白天吹海风（海→陆），夜晚吹陆风（陆→海）。

2.山谷风

（1）成因：山坡与山谷上空的空气热力状况差异。

（2）特点：白天吹谷风（谷底→山坡），夜晚吹山风（山坡→谷底）。

3.城市风/ 城市热岛环流

（1）成因：城市“热岛效应”，城市中心气温高于郊区。

（2）特点：近地面风从郊区吹向城市；城市中心空气上升，在高空又由城市吹向郊区。

4.焚风

（1）成因：是一种过山风。湿润空气越过山脉，在迎风坡降水后，在背风坡下沉增温，形成干热的风。

（2）特点：干、热。初春时可使积雪提前融化，夏秋季可促进谷物水果成熟。

5.峡谷效应（狭管效应）

（1）成因：气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，由于空气质量不能大量堆积，于是加速流过峡谷，风速增大。

（2）特点：风力加大。如新疆西北部的额尔齐斯河谷、台湾海峡都是著名的狭管风道。

二、按其他特性划分

1. 按风向稳定性

（1）盛行风：一个地区主导风向的风，如上述的西风、信风。

（2）不定风：风向变化不定的风。

2. 按热力性质

（1）冷风：从冷区吹向暖区的风，如冬季风、冰洋气流。

（2）暖风：从暖区吹向冷区的风，如夏季风、焚风。

（3）干热风：又干又热的风，如焚风、非洲的哈马丹风。

3. 按风力大小

微风、轻风、大风、狂风、飓风等（常用蒲福风级表示）。

三、高考核心考点与答题技巧

1. 成因分析题

（1）关键词“季节”：优先考虑季风或行星风带的季节移动。

（2）关键词“昼夜”：优先考虑局地风（海陆风、山谷风）。

（3）关键词“干热”：优先考虑焚风。

（4）关键词“地形”：优先考虑峡谷效应（风力加强） 或焚风（背风坡干热）。

2. 影响评价题

（1）气候：风带来热量和水分（如夏季风），或导致干燥寒冷（如冬季风）。

（2）农业：焚风有利有弊；干热风导致减产；风能授粉但也可能传播病虫害。

（3）大气环境：风能扩散污染物，但也可能将污染物输送到下风向地区。

（4）交通与能源：大风影响航行安全；峡谷、沿海地区风能资源丰富。

3. 综合思维

实际的风往往是多种风叠加的结果。例如，沿海地区冬季某天的风，可能是（西北季风 + 海风）的合力。分析时要有“背景风 + 局地风”的思维模式。