2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新

统编版一年级语文上册（五四学制）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

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统编版一年级语文上册（五四学制）电子课本在线阅读

一年级语文是孩子系统学习语文的起点，重点围绕 “听、说、读、写” 的基础能力展开，内容贴近生活，难度循序渐进，主要包括以下几个方面：

一、汉语拼音：语文学习的 “工具”

这是一年级上学期的核心内容之一，是帮助孩子识字、正音、学习普通话的基础，具体包括：

• 声母、韵母、整体认读音节：学会 23 个声母（b、p、m…）、24 个韵母（a、o、e… 单韵母；ai、ei… 复韵母；an、en… 鼻韵母等），以及 16 个整体认读音节（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying），掌握它们的正确发音和写法（占格、笔画顺序）。
• 声调：认识四个基本声调（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）和轻声，能准确给音节标调（标调规则如 “有 a 找 a，没 a 找 o e，i u 并列标在后”）。
• 拼读：学会声母和韵母的两拼（如 b-ā→bā）、三拼（如 g-u-ā→guā），能借助拼音读准字音、识字和阅读简单的拼音读物。

二、识字与写字：积累基础字词

这是贯穿整个一年级的重点，强调 “认字先于写字”，降低初期难度，培养兴趣：

• 识字：一年级上下学期共需认识约 400 个常用字（不同教材版本略有差异，如人教版、部编版等），这些字多是生活中常见的（如 “人、口、手、日、月、水、火”“爸、妈、学、校、书、笔”）。识字方式不是死记硬背，而是结合拼音、图片、生活场景（如看路标、包装识字）、汉字的构字规律（如象形字 “山、石”，指事字 “上、下”）来学，同时学会用部首查字法（下学期）。
• 写字：重点学习约 100 个笔画简单的字（如 “一、二、三、十、木、土”），掌握正确的握笔姿势和坐姿，了解基本笔画（点、横、竖、撇、捺等）和偏旁部首的写法，学会按笔顺规则写字（如 “先横后竖、先撇后捺”），要求字写得工整、规范。

三、词语：基础词汇积累与运用

在识字的基础上，学习简单的词语，初步掌握词语的含义和用法：

• 认读与积累：学习课本中的常用词语（如 “天空、大地、学校、老师、同学”“开心、快乐、美丽”），能准确认读、朗读，理解基本含义。
• 简单运用：学会把字组成词语，把词语组成简单的句子（如 “我是小学生”“小鸟在天上飞”），能根据图片或情境选择合适的词语填空。
• 近义词、反义词初步感知：接触一些简单的近、反义词（如 “大 - 小、多 - 少、上 - 下”“开心 - 高兴”），通过对比理解词语差异。

四、句子：学习基本表达

从简单句子入手，学会规范表达，能听懂、读懂并说写简单句子：

• 认读与理解：能读懂课本中简短的句子，理解句子的意思（如 “小红在读书”“花儿开了”）。
• 说与写：能根据图片或生活场景说完整的句子（句子成分完整，有主语和谓语），比如看到小狗跑步，能说 “小狗在跑步”；学会写简单的句子，要求句子通顺、无错别字（借助拼音写不会的字），并掌握句号（。）、问号（？）、感叹号（！）的基本用法，知道句子末尾要标标点。

五、阅读：培养阅读兴趣与习惯

以简单、有趣的阅读材料为主，重点是让孩子爱上阅读，初步掌握阅读方法：

• 课文阅读：课本中的课文多是儿歌、童话、简短的故事（如《小公鸡和小鸭子》《秋天》），篇幅短、语言浅显，孩子能借助拼音朗读，读懂主要内容，感受阅读的乐趣。
• 朗读训练：学习正确朗读（读准字音、读通句子、不添字漏字），能根据句子的意思读出不同的语气（如陈述句的平稳、疑问句的疑问语气）。
• 课外阅读：鼓励读带拼音的儿童读物（如绘本、儿歌集、简单的童话书），积累好词好句，培养每天阅读的习惯。

六、口语交际：学会表达与交流

围绕生活中的简单场景，培养孩子的倾听和表达能力：

• 倾听：能认真听老师、同学说话，听懂别人的意思。
• 表达：能大胆、清楚地说自己的想法，比如 “介绍自己”（姓名、年龄、喜欢的东西）、“说说身边的事”（今天做了什么）、“看图讲故事”（根据图片简单描述内容），说话时态度自然、声音适中。
• 简单交际：学会基本的交际礼仪，比如打招呼（“你好”“再见”）、请教问题（“请问……”）、感谢（“谢谢”）等。

总的来说，一年级语文更注重 “基础” 和 “兴趣”，内容贴近孩子的生活经验，目的是让孩子初步掌握语文工具，愿意用语文表达和交流，为后续学习打下扎实的基础。家长可以多结合生活场景引导孩子练习（如读路牌、写便条、讲睡前故事），让学习更轻松有趣～