2025年9月23日下午，太原市迎泽区中小学科学教育“奇思妙问”成果展（第一站）在迎泽区第二实验小学盛大启幕。作为迎泽区第四联盟成员校，滨河小学携“物跨科用课程”相关实践成果与师生代表共赴盛会，与山西省科技馆、太原市教育局校外监管科、太原市教研科研中心及联盟内6所兄弟校等200余人一道，见证区域科学教育新成果，开启以“问题”为核心的科学探索新旅程。

启梦园：趣味互动解锁科学好奇心

启梦园里，学校以“爱家乡 会生活”为主题，讲述煤炭的前世与今生，小小讲解员化身一块煤炭，展示煤炭的演化与用途，还设“物品猜猜乐”——让参观者从头盔、羽毛球拍等七种物品中，找出与煤炭相关的品类；“问题盲盒”装满学生的生活疑问，抽中即可分享思考；两位博士现场解答学生提问，趣味实验更吸睛：“牛奶开花”中，洗洁精让牛奶里的色素扩散成花，“棒棒糖与水”实验则对比不同液体中棒棒糖的溶解变化。

筑梦园：书籍载体呈现探究全路径

筑梦园以“煤博士来解答”和“实验员来操作”呈现探究过程，带领来宾展现“奇思妙问”的落地路径，从提出问题到设计方案，再到实践验证与总结反思，完整记录学生的科学思维成长轨迹。

圆梦园：生活科技作品展现创新力

圆梦园展出滨河小学学生的生活科技作品，AI种植装置可自动监测土壤湿度并提醒浇水，创意日晷则结合数学知识标注时间刻度，以及充满山西元素的自制文创作品。皆用科学知识解决生活问题，尽显滨河学子的创意与实践能力。

课程赋能：联盟协作夯实科学教育根基

作为第四联盟的重要一员，学校始终以迎泽区“行在迎泽”区本课程为指引，立足自身资源优势，利用科学教育的“三双”模式，继续不断完善学校课程——“有容课程”——打破学科界限，引导学生用数学计算优化实验数据、用语文撰写研究报告、用美术设计创新模型，让科学探究真正融入多学科学习。此次成果展中，学校课程实践案例与其他6所兄弟校的特色课程有机串联，共同构成联盟科学教育课程矩阵，充分体现“资源共享、课程共建”的联盟优势。

未来展望：以问为引深耕科学教育

正如迎泽区教研科研中心主任程惠萍所说：“这不是一场成果的终结展，而是新问题的创生起点。”此次活动不仅是学校向联盟展示“物跨科用课程”实践成果的契机，更让师生收获了宝贵的交流经验。未来，滨河小学将继续以“奇思妙问”为导向，深化“有容”课程建设，鼓励学生提出更多有价值的科学问题，在实践探究中提升核心素养，为迎泽区科学教育高质量发展贡献滨河力量。

来源：迎泽区滨河小学

供稿：康慧敏、李金金

编辑：田田

审核：智慧