近日，中国传媒大学党委书记廖祥忠透露，学校在去年一次性撤销了翻译、摄影等16个本科专业与专业方向。他表示，未来已进入“人机分工时代”，教师需要讲清知识点、难点与面向未来的对接点，其余可由AI辅助完成，交由学生自主学习。

消息一出，随即引发网络热议。有人惋惜：“摄影远不止按下快门，镜头背后是人的情感与思考，AI再强大也无法真正替代。”也有人现实得多：“那么多搞摄影的，这行当还养活不少人呢。”更多人的态度是，虽不太理解，但尊重AI时代的选择。

面对舆论关切，廖祥忠随后作出回应：“不必惊慌。”此次调整并非简单粗暴地“砍掉”专业，而是合并与升级。摄影专业虽不再单独设置，但已整合进入“影视摄影与制作”专业——因为单纯的摄影技术训练，已不足以支撑一个完整的本科专业，必须与后期创作、内容表达等能力一体化培养。翻译专业同样不再单独招生，但跨文化沟通、国际传播等核心能力，将融入全新的人才培养体系。

中传的做法，反映了近年来全国高校专业调整的普遍趋势。教育部数据显示，2024年全国高校共撤销专业点1428个，新增专业点1839个，有进有出、动态优化已成常态。被撤销的专业，大多集中在技能单一、易被技术替代的方向。

但专业可以撤销，知识并不会作废。翻译专业停招，不代表不再需要学习外语、理解跨文化差异；摄影专业整合，不代表画面构图、视觉表达的能力会过时。廖祥忠说“文科比以往任何时候都重要”，听起来像场面话，但细想也有道理，技术解决的是“怎么做”，而人文回答的是“为什么做”。缺少人文价值的引领，技术发展得再快，也可能失去方向。

从这一视角观察，中传新设立的智能影像艺术、智能视听工程等专业方向更具启示意义——名称中冠以“智能”，核心依旧是“影像”与“视听”。工具在升级，人类想要表达的情感与思想，从未改变。

高校撤销滞后专业，将资源集中投向新兴方向，是顺应时代的现实选择。业界有一个贴切的比喻：AI是“器”，知识与思想是“道”。重视技术工具无可厚非，但不能因此否定底层认知与人文精神的价值。专业可以迭代重组，真正的知识只会以新的形态持续存在。

大学早已不是单纯传授技艺的场所，当AI可以轻松完成重复性工作，大学生究竟该学什么、该成为什么样的人，值得整个教育界与社会深入思考。