学前教育专升本考试主要是考查考生是否掌握学前教育学的基本知识，是否具备运用专业知识和技能解决幼儿园实际问题的能力。通过本课程的学习，要求参试者初步掌握有关学前教育学的基础知识。

一、填空题(每题2分，共30分)

1.学前教育的根本任务是___________，促进幼儿全面和谐发展。

2.蔡迎旗在《学前教育原理》中指出，学前教育具有保育性、启蒙性和___________的基本性质。

3.幼儿身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和___________。

4.从教育对象的年龄划分，学前教育包含胎儿教育、婴儿教育和___________三个阶段。

5.我国学前教育的基本原则中，___________是指尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。

6.幼儿园的双重任务是对幼儿实施保育和教育，以及___________。

7.教师与幼儿的互动方式主要分为言语互动和___________两大类。

8.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学和___________五大领域。

9.蔡迎旗提出，学前教育的功能从作用对象划分，分为个体发展功能和___________。

10.幼儿园课程实施的基本途径包括生活活动、游戏活动和___________。

11.家园合作中，___________是指教师走进幼儿家庭进行家访，了解幼儿的家庭环境和生活习惯。

12.幼儿的学习是以___________为基础，在游戏和日常生活中进行的。

13.学前教育的公益性体现在其具有公共性、普惠性和___________的特点。

14.幼儿园环境按性质可分为物质环境和___________两大类别。

15.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园每班幼儿人数一般为小班25人、中班30人、大班___________人。

二、名词解释题(每题5分，共20分)

1.学前教育原理

2.保教结合

3.幼儿园课程

4.师幼互动

三、简答题(每题10分，共40分)

1.简述蔡迎旗《学前教育原理》中阐述的学前教育个体发展功能的具体体现。

2.简述幼儿园保教结合原则的内涵及实施要求。

3.简述我国学前教育管理体制的主要内容

4.简述幼儿园一日生活各环节的教育价值。

四、材料分析题(每题15分，共30分)

1.材料:某幼儿园大班为了做好幼小衔接工作，每天组织幼儿进行1小时的识字、算术专项训练，取消了户外游戏和自主区域活动。教师要求幼儿坐姿端正、双手放背后，完成书面作业后才能休息。部分幼儿出现厌学情绪，甚至产生了入园焦虑。

问题:结合《学前教育原理》相关知识和幼小衔接的基本原则，分析该幼儿园的做法存在的问题，并提出合理的改进建议。

2.材料:中班教师在组织 “认识春天”的主题活动时，直接在课堂上讲解春天的特征:花开、草绿、燕子飞。幼儿听了十分钟后开始注意力不集中，有的小声说话，有的摆弄文具。教师多次提醒 “坐好”“认真听”，但效果不佳。课后教师反思:“我讲得很详细，孩子们怎么就是不听呢?”

问题:结合学前儿童的学习特点和幼儿园教学的基本要求，分析该教师的教学行为问题，并说明应如何优化该主题活动。

五、活动设计题(30分)

以“多彩的秋天”为主题，设计一份幼儿园大班的主题活动方案。要求结合《学前教育原理》相关理念，明确活动总目标、活动准备、核心活动过程(至少设计1个集体教学活动+1个区域活动+1个户外实践活动)，并阐述活动延伸和活动反思要点。