在梅林雕塑家园，一间面积不大的桌游店里，常常能看到这样一幕：几个孩子围坐在桌边，用英语讨论游戏规则，有人提出新的策略，有人为团队争取胜利，也有人因为一次失败重新调整方案。桌面上摆放着的，不是考试习题，而是来自世界各地的桌游。

这家小店的主人，是一个从小在深圳长大的潮汕人吴老师，以及她的法国丈夫Eric。500多款桌游，是他们连接孩子、家庭与世界的一种方式。这里并不提供传统意义上的补习课程，却希望通过“玩”的过程，让孩子学会沟通、合作、创造和面对失败。

十年前，当吴老师和Eric开始尝试将青少年桌游教育带到深圳时，这还是一个陌生的概念。对于不少中国家长而言，“玩游戏”和“学习”似乎天然处于两个对立面。孩子应该坐在书桌前刷题、背诵、获得分数，而游戏往往被认为意味着浪费时间。

但在Eric成长的法国，桌游却是家庭生活和公共文化的一部分。“在法国，桌游不是单纯的娱乐，而是一种人与人交流的方式。”Eric说。从家庭客厅到社区空间，从学校课堂到朋友聚会，桌游长期存在于法国人的日常生活中。很多学校会尝试将游戏融入语言、数学、地理等学科教学，让学生通过设计规则、参与讨论，加深对知识的理解。在家庭中，桌游也是亲子互动的重要方式，孩子通过游戏学习表达、倾听和遵守规则。

这种文化背景，也影响了Eric后来选择的人生方向。十年前，他还是一名建筑设计师。但随着对桌游兴趣越来越浓厚，他最终决定把爱好变成职业。“我不抽烟，也不喝酒，但桌游可能就是我的精神食粮。”他说。

在他看来，桌游吸引人的地方，并不只是胜负，而是人与人在同一张桌子上的交流。每一局游戏，都是一次小型社会体验。

“桌游其实就是缩小版的人生。”

当游戏成为课堂：一场中法教育理念的碰撞

对于中国家庭而言，接受“边玩边学”的教育方式，并不是一件容易的事情。

创业初期，吴老师经常遇到家长的疑问：“玩桌游真的能够帮助孩子成长吗？”这种疑问背后，是中国家庭长期形成的教育逻辑。

在传统教育体系中，学习往往意味着目标明确、结果导向。孩子需要找到正确答案，需要通过考试证明自己的能力。而桌游恰恰提供了一种不同的路径：它允许孩子犯错，允许尝试，也允许没有唯一答案。

Eric认为，中法教育之间最大的差异，并不是谁更好，而是对于“错误”的理解不同。“法国教育更鼓励孩子提出问题。孩子会问，为什么规则一定是这样？有没有其他可能？他们会不断挑战已有的设定。”

在他的课堂里，经常出现这样的场景：孩子提出修改游戏规则，Eric不会马上告诉他们正确与否，而是让大家按照新规则实际体验。有一次，一个孩子提出改变卡牌游戏规则，希望只有颜色和数字都不同的时候才能出牌。按照传统玩法，这样的规则并不存在。但Eric选择说：“可以，我们试试看。”最终，孩子们发现，新规则导致游戏失去平衡，有人永远占据优势，有人几乎没有获胜机会。“他们不是通过老师告诉他们答案，而是在实践中发现答案。”Eric说，这正是桌游教育的意义。

他的课程核心，是希望培养孩子面对未来社会需要的四项能力：沟通能力、批判性思维、创造力和协作能力。在人工智能快速发展的时代，知识获取越来越容易，但如何提出新的想法，如何与别人合作解决问题，成为更加重要的能力。“沟通不是简单讲话，而是表达自己的想法，同时理解别人；协作也不仅仅是分工，而是在不同观点之间找到共同目标。”

因此，他并不会选择专门设计的教育教具，而更多使用具有趣味性的休闲桌游，通过改变规则和玩法，引导孩子创造新的世界。孩子喜欢精美的游戏配件和故事设定，而在兴趣之外，他们逐渐学会思考。在这里，失败并不可怕。输了，可以重新开始；规则不合理，可以重新设计。没有现实成本的试错空间，让孩子拥有面对未知的勇气。吴老师认为，这也是中国孩子成长过程中容易缺少的一部分。“很多孩子习惯寻找标准答案，当没有确定答案时，他们甚至不敢表达自己的想法。”而桌游提供了一种新的可能：让孩子知道，自己的想法可以被听见。

十年扎根梅林：一家小店与一座城市的相互选择

这家桌游店能够坚持十年，并不是因为它赶上了某种风口。事实上，青少年桌游教育在中国的发展一直缓慢。很长一段时间，桌游业务甚至需要依靠吴老师其他工作收入支撑。但她没有放弃。“我以前也会迷茫，看着同学进入稳定行业。但后来发现，世界一直在变化，所谓稳定也不是永远不变。”

重点本科毕业，进了人人羡慕的银行，直到她转身去做桌游教育，吴老师选择了一条并不传统的道路。

她并不是否定传统教育，而是希望在现有教育体系之外，为孩子增加另一种成长空间。十年来，这家小店逐渐被梅林家长接受。越来越多父母开始意识到，孩子未来面对的世界，不只是考试竞争，而是需要面对复杂问题、与不同的人交流合作。尤其是在梅林这样一个开放、多元的城区环境中，新的教育理念有了生长空间。

对于吴老师和Eric来说，梅林是一座特殊的城市空间。这里距离福田CBD并不远，还拥有梅林山、银湖山，有大量绿地和公园。山林环绕、生活节奏舒缓，街区里既有本土烟火气，也有越来越多国际化元素。“这里像一个山中的城市中心。”Eric说。他喜欢梅林的绿化，也喜欢这里丰富的美食和社区氛围。他“我们每天骑自行车或者走路上下班，一路风景都很舒服。”对于许多生活在深圳的外国人而言，梅林提供了一种难得的平衡：既靠近城市核心，又保留生活的松弛感。这种环境，也让一家带有国际文化背景的小店能够自然融入社区。

桌游店里的孩子，有来自不同家庭背景的深圳少年，也有希望体验国际教育方式的家长。一张桌子，成为不同文化交流的入口。

这家梅林的桌游小店，暑假的下午嬉笑声悦耳。有人在游戏里第一次主动开口表达，有人在失败后重新调整策略，有人在讨论规则时提出自己的想法。Eric最希望孩子带走的，并不是某一种技能，而是一种面对世界的态度。吴老师说，如果每个孩子都是不同的动物，猴子擅长爬树，鱼擅长游泳，鸟擅长飞翔，学校只评价谁最会爬树，那么很多孩子永远没有机会展示自己的价值。教育不应该只有一种答案。

或许，这也是一家幸福小店能够在梅林生长十年的原因，它提供的不只是桌游，而是一种新的可能：让孩子在游戏中认识自己，在交流中理解世界，在不断尝试中找到属于自己的方向。

采写：南都N视频记者 张小玲 通讯员 蒋蒙