幼儿园元宵节活动方案合集

元宵节

正月十五是传统元宵佳节，在这个特殊的日子里，幼儿园可以展开元宵节主题活动，帮助幼儿进一步了解我国节日习俗，感受传统文化之美。

以下是园长幼师通服务平台小编为幼儿园园长幼师朋友们整理出的幼儿园元宵节活动方案合集，小、中、大班各有几套方案，供幼儿园教师朋友们参考使用，快来一起看看吧！

小班活动方案一

一、活动意图：

元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思，每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵节有许多传统风俗和节目，如:闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷.扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。

我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日——元宵节，知道元宵节的风俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动。

二、活动目的：

(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

(2)欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

(3)尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

三、活动准备：

歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿和家长一起准备一个花灯。

四、活动过程：

一、10:30--11:00(了解元宵节)

二、11:00--11:40(运动)

三、11:40--12:20(介绍花灯)

【欣赏、讲述各种各样的花灯】

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲述。

指导语：我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢？(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。

小班活动方案二

一、活动名称：

元宵来看灯

二、活动目标：

1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵。

2、愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

三、适用年龄段：

小班

四、活动过程：

1、师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿参与自制的花灯；

2、提供音频，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；

3、动手区：提供剪刀及多种半成品材料；

4、表演区：提供音频、幼儿收集和制作的花灯等材料。

五、活动内容：

一、《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

表演区内亲子共同表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目。

二、漂亮的灯笼玩法

1、欣赏教师自制的小花灯

指导语:元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也做了一盏灯笼，它是什么样子的?是用什么来做的呢?

2、家长和孩子观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料，了解其用途；

(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法；

(3)讨论活动规则。

3、尝试用剪、贴、的方法亲子共同来制作红灯笼。

4、手提灯笼，相互欣赏。

5、将做好的灯笼挂起来，感受成功的喜悦！

小班活动方案三

一、设计思考：

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”"灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯.

④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的和类和味道

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

二、活动目标：

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。

三、活动实施概况：

活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

组织形式：亲子形式(分年级组开展)。

活动时间：2025年XX月XX日下午

四、活动准备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物。

五、活动建议：

1、参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案；

2、交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识；

3、积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

班级环境：

(1)师幼共同布置“元宵花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯；

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；

(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

六、园内大环境：

(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

(2)宣传展板:开展元宵节活动的方案及要求。

中班活动方案一

一、活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

二、活动准备：

1、有关元宵节的视频。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、各种造型的花灯。

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干，分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，另外再准备些干糯米粉。

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

6、欢快的乐曲。

三、活动流程：

一、观看“元宵节”视频，并引出主题。

1、小朋友们从视频中看到了什么？(吃元宵、看花灯、猜灯谜、放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。

二、学做元宵。

1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过！)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻……)小朋友们真厉害，吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝~(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味。)

2、元宵是什么形状的啊?(圆形的！)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想！)

3、认识做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉、搓、团圆、挖坑、包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐地排列在容器皿中

(小结:让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉、搓、团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。)

三、品尝元宵，体验劳动的快乐。

1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。

2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

四、活动延伸：

引导幼儿学说元宵相关绕口令。

巧巧爱吃年糕，

小小爱吃元宵。

巧巧让妈妈做年糕，

小小让妈妈做元宵。

妈妈做了年糕又做元宵，

煮了元宵，又蒸年糕。

乐得巧巧又跳又笑，

笑得小小说：“好好好！”

中班活动方案二

一、活动背景

元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节"“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二、活动主题

欢乐元宵节

三、活动目标

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；

2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进步感受团圆的意义。

四、活动时间

2025年x月xx日(周x)

五、活动内容

1、语言：元宵节的传说与习俗；

2、音乐：卖汤圆；

3、美术：学做花灯；

4、综合：元宵节到了；

5、社会：赏灯猜谜。

六、班级环境

(1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；

(2)主题墙饰：围绕“我的问题”“我的调查”“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；

(3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；

(4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的“半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；

(5)表演区：提供音乐音频、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动。

中班活动方案三

一、活动主题

良辰美景共赏，佳节游园齐乐。

二、活动目标

1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗：玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等；

2、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构；

3、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

三、活动准备

（一）物品准备：

自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等

（二）人员安排：

1、咨询接待

2、灯笼展示

3、中班教室展示元宵节动画片

4、催场

5、吃元宵——碗、勺子

6、音乐播放

7、元宵节故事讲述

8、米奇扮演

9、场外布置

四、活动流程

1、主持人致开场词

2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）

3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）

4、亲子游戏：看你笑不笑

规则："米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼

规则老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

6、欢乐元宵——提灯笼游戏

规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐）规定时间内宝宝管里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

7、欢乐元宵——猜灯谜

规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

8、欢乐元宵一一和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）。

大班活动方案一

一、元宵节“亲子灯笼制作”活动

1、制作时间：即日起-2025年x月x日

提交时间：2025年x月x日

2、作品要求：请您和宝贝共同商议制作主题、收集材料、共同制作完成一个成品不小于xx厘米的作品，请在灯笼下面悬挂一张宝贝自制的"名字卡，我们提倡废旧物品再利用，这样即体现幼儿保护环境、节约资源的良好意识和行为，又能展现每个亲子作品的丰富想象力和创造力!

二、元宵节“猜灯谜”活动

1、灯展地点：幼儿园门厅、走廊

2、猜谜时间：暂定XX月XX日的下午，请家长陪同孩子共同参与。

三、元宵节“包汤圆”活动

1、活动时间：2025年XX月XX日上午

2、活动地点：大一班教室

3、活动要求：请您为孩子准备以下任何一种食材做馅料：巧克力豆、彩虹糖、花生、葡萄干、瓜子仁、QQ糖(少量即可)，今年我们将让孩子自己和面，体验实际操作的乐趣，记得为孩子准备一件护衣哦。

大班活动方案二

一、活动内容

做汤圆

二、活动时间

2025年XX月XX日

三、活动地点

各班教室

四、活动目的

1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

五、活动准备

1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、电饭锅等.

2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。元宵、花灯的图片及元宵节热闹的景象。

3.布置好活动场地，摆好桌子、铺好桌布。

六、活动过程

一、教师通过图片、影象等资料，介绍元宵节，激发幼儿参与的“愿望”，着重介绍元宵。

二、介绍搓元宵的材料。

1.介绍做元宵的材料——干糯米粉

2.幼儿欣赏录像:食堂姨用机器搅拌糯米粉

3.幼儿欣赏湿糯米粉

三、教师示范做元宵。

1.先将糯米粉搓成长条；

2.分成一小段一小段；

3.将每一小段放在手心里，一只手盖在上面揉几下，一个元宵就做好了。

四、幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。

五、教师与幼儿一起煮元宵、吃元宵。

教师引导幼儿仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化。元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了元宵煮熟后比煮前大一些，最后幼儿品尝元宵。

六、教师总结：今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察，更加深了对我国传统节日“元宵节”的认识，同时也感受了元宵节的欢乐！

大班活动方案三

一、活动主题

元宵灯会，快乐童年

二、活动目标

（一）让孩子们了解元宵节的来历和习俗，体验传统节日的喜庆氛围。

（二）通过摆摊活动，培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

（三）提高孩子们的动手能力和创造力，激发他们对传统文化的兴趣。

三、活动时间

元宵节当天下午

四、活动地点

幼儿园操场

五、活动内容

（一）开场仪式：全体师生集合，主持人介绍元宵节的来历和习俗，宣布游园活动开始。

（二）摆摊环节：孩子们分成若干小组，每组负责一个摊位，摊位内容包括猜灯谜、制作花灯、品尝元宵等。

（三）游园会：孩子们自由参观各个摊位，参与各个游戏环节，体验传统节日的乐趣。

六、活动准备：

（一）提前准备灯谜，挂在摊位上供孩子们猜谜底。

（二）准备制作花灯的材料，如彩纸、胶水、彩笔等。

（三）准备元宵的制作材料，如糯米粉、豆沙馅等。

（四）安排老师们担任各个摊位的责任人，引导孩子们参与活动，确保活动的安全。

六、活动组织

（一）孩子们分为若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组的活动。

（二）老师们担任各个摊位的责任人，引导孩子们参与活动，确保活动的顺利进行。

（三）活动结束后，进行总结和表彰，奖励表现出色的孩子们。

七、活动总结

通过本次摆摊活动，让孩子们在欢声笑语中感受传统节日的魅力，培养他们的动手能力和团队协作精神，激发他们对传统文化的兴趣，为他们的成长留下美好的回忆。

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