合肥市杏林小学：探索“模型意识” 锤炼强师团队_求职面试

合肥市杏林小学：探索“模型意识” 锤炼强师团队

开心田螺

2025-05-21 13:21:10

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5月13日，庐阳区小学数学“模型意识”专题研训活动在合肥市六安路小学荣城花园分校报告厅举行。合肥市杏林小学教师团队凭借创新教学实践和深度协作精神，在活动中呈现的《求两个数相差多少的简单实际问题》课例获得安徽省小学数学教研员杨怡老师的肯定，为区域数学教学提供了示范样本。

锚定“模型意识”这一抽象教学主题后，杏林小学立即组建攻关团队，开启为期数周的教研攻坚。面对将数学模型转化为学生认知载体的难题，团队以“啃硬骨头”的担当精神展开高强度教研：利用碎片化时间研读新课标、拆解教材逻辑；经历9次教学设计推翻重构，完成6轮“试上-诊断-优化”循环打磨，最终构建出“生活情境导入-问题链驱动-模型可视化”的路径。

团队打破年龄与经验壁垒，形成立体化协作网络。学校专职副书记黄楠、教导处主任陈琪作为富有经验的老教师，以数十年积淀为框架筑基，桂芳、耿莉等中青年教师用数字化手段创新呈现；主备人束琴琴通过模拟课堂、角色互换等多样化研讨，将个体智慧淬炼为集体结晶。为解决学生自主建模难点，团队开发生活化教具，设计分层问题链，让学生在“两种气球比多少”等情境中自然建构数学模型。最终展示的课例既展现数学严谨性，又融入生活温度，学生在解决“两个数相差问题”实际问题中实现思维进阶。

“这场教研如同精密齿轮的咬合，每个成员都是不可或缺的传动轴。”全程参与本次研讨准备的杏小数学组教师感慨道。从单兵作战到兵团协同，杏林团队用行动诠释“独行快，众行远”的教育哲学，不仅为“模型意识”教学开辟新径，更锻造出兼具学术深度与协作温度的教研队伍。这支以匠心为舟、协作为桨的团队，正朝着数学教育更广阔的海洋破浪前行。

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