面对小学生数学难题，应转变思路，重点培养数学思维！

许多家长和老师看到孩子面对数学题时眉头紧锁，甚至表示讨厌数学，便陷入焦虑。此时，我们不应继续增加课本练习，而应转变教育方式，聚焦于数学思维的培养。

让数学回归生活

数学并非孤立于课本的知识。我们应当将数学融入孩子的日常生活，消除其陌生感和抵触情绪。比如，在购物时引导孩子计算价格、比较优惠、估算重量；在烹饪时让孩子动手测量食材比例、计算烘烤时间；整理房间时，引导孩子分类物品、感知空间布局。此外，我们还应该把握“数学瞬间”，如散步时讨论路程与时间，观察自然时思考对称与规律，玩乐高时感受结构比例。

激发数学兴趣

当孩子对数学缺乏兴趣时，我们可以借助趣味游戏和挑战来点燃他们的数学热情。经典游戏如象棋、围棋可以锻炼策略与逻辑推理；扑克牌游戏可以提升心算和数感；桌游涉及资源管理与概率思考。此外，动手探索也是乐趣多多，如科学小实验、模型搭建、图形化编程等。同时，我们还可以借助优质的数学绘本、逻辑思维启蒙书籍、教育App等，以引人入胜的方式揭示数学的奇妙与美感。

融合其他学科

我们应当打破学科壁垒，展现数学作为基础工具的强大作用。在阅读时，可以引导孩子分析故事逻辑、角色关系、脉络等，将阅读理解和逻辑思维训练结合；在艺术和手工活动中，感受数学带来的视觉和谐，如绘画中的图形、对称等；在科学探索中，强调测量、数据收集、图表制作和结果分析的重要性。

珍视思考过程

培养数学思维的核心在于重视孩子的思考过程而非仅追求答案正确。我们应当鼓励孩子表达与提问，耐心倾听其解决问题的思路，并珍惜每一次思维火花的闪现。同时，我们要拥抱试错的价值，当孩子尝试未能成功时，引导其分析原因、调整策略。强调不同问题或知识点间的内在联系，让孩子理解数学的迁移价值。

当孩子们开始主动用数学的眼光观察世界，乐于用数学思维解决挑战时，我们便能感受到数学教育的真谛。让我们尝试用这些方法，在孩子心中点燃探索数学世界的好奇之火。北京师范大学资深教育研究者李明华教授也强调：“小学阶段数学教育的首要目标是保护兴趣、发展思维、养成用数学眼光观察现实的习惯，生活化和游戏化的方式是实现这一目标的有效途径。”

文章来源：https://jiaoyu.huochengrm.cn/jy/15928.html